Grupos de investigación
Nombre del grupo:
Cultura, Crítica y Textos
Acronimo:
CCyT
Facultad/Escuela:
Facultad de Artes, Humanidades y Comunicación
Descripción/objetivos del Grupo:
El objetivo principal del grupo es explorar la creación y recepción de los discursos que regulan la ideología, el género, la raza y la clase en sociedades anglófonas y de habla hispana. Se presta especial atención a los discursos escritos, visuales y orales en contextos literarios y artísticos. A tal fin, se combina la crítica literaria con la teoría social y los estudios visuales. Entre las principales líneas de investigación se encuentran: crítica de textos y análisis literario, función social de la literatura y el arte, y modos de circulación y recepción de signos y significados culturales.
Miembros del grupo:
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Nombre del grupo:
Culturas Musicales en el Mundo Contemporáneo
Acronimo:
CMMC
Facultad/Escuela:
Facultad de Artes, Humanidades y Comunicación
Descripción/objetivos del Grupo:
Este grupo de investigación pretende dar cabida a enfoques metodológicos que exploran el lugar de la música en la cultura y la sociedad, tales como la etnomusicología, la sociología de la música, los estudios culturales o los estudios de comunicación. Con ello se busca construir un marco interdisciplinar con el que entender mejor cómo opera la música en el mundo contemporáneo, conscientes de que esta no puede entenderse única y exclusivamente como un agregado de características formales, puesto que los sonidos solo adquieren pleno sentido en base de sus usos y funciones dentro de una determinada comunidad. Este enfoque presentista y multidisciplinar servirá de base para el análisis de aspectos tales como la música en su contexto sociopolítico, su relación con las teorías de género, el papel de los medios de comunicación y la industria o los procesos de producción y consumo, entre otras.
Miembros del grupo:
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Nombre del grupo:
Diferencias Individuales en Psicología
Acronimo:
DI-II-PSI
Facultad/Escuela:
Facultad de Ciencias de la Salud
Descripción/objetivos del Grupo:
Estudio de las diferencias individuales psicológicas en Inteligencia, Personalidad, Procesos Cognitivos, Bienestar Psicológico y Síntomas Clínicos. Para ello se establecen estudios correlacionales analizando las relaciones teóricas entre estos constructos mediante el empleo de modelos exploratorios y confirmatorios. También se plantean estudios experimentales o cuasi-experimentales que traten de analizar la eficacia de programas de entrenamiento o intervención psicológica en los que se compare el rendimiento de diferentes grupos en base a medidas psicológicas. Además, se considera como objetivo la construcción de escalas psicométricas que traten de medir estos constructos psicológicos.
Miembros del grupo:
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Nombre del grupo:
Dimensiones del funcionamiento global en población con trastornos del neurodesarrollo
Acronimo:
DFGPTN
Facultad/Escuela:
Facultad de Ciencias de la Salud
Descripción/objetivos del Grupo:
- Analizar las alteraciones lingüísticas y cognitivas de los trastornos del neurodesarrollo.
- Diseñar protocolos de evaluación e intervención interdisciplinares para la atención de la población infantil con un trastorno del neurodesarrollo.
- Crear vinculaciones interuniversitarias con el fin de promover y divulgar resultados de investigación.
- Evaluar y comparar las diferentes dimensiones del funcionamiento global, incluyendo el funcionamiento cognitivo, socioemocional y adaptativo, en individuos con trastornos del neurodesarrollo en relación con poblaciones típicas.
- Investigar la influencia de variables individuales, como la gravedad del trastorno, la edad de inicio, el sexo y la comorbilidad, en las dimensiones del funcionamiento global en personas con trastornos del neurodesarrollo.
- Identificar y caracterizar perfiles específicos de funcionamiento global en subgrupos de la población con trastornos del neurodesarrollo, utilizando análisis de agrupamiento o técnicas similares.
- Explorar la relación entre las dimensiones del funcionamiento global y otros factores relevantes, como la calidad de vida, la participación social, el nivel educativo y el apoyo familiar, en individuos con trastornos del neurodesarrollo.
- Desarrollar y validar instrumentos de evaluación específicos para medir las dimensiones del funcionamiento global en poblaciones con trastornos del neurodesarrollo, teniendo en cuenta la diversidad de perfiles clínicos y la variabilidad funcional dentro de esta población.
- Investigar la evolución longitudinal de las dimensiones del funcionamiento global en personas con trastornos del neurodesarrollo, desde la infancia hasta la edad adulta, con el fin de identificar patrones de cambio y posibles predictores de resultados a largo plazo.
- Explorar la eficacia de intervenciones dirigidas a mejorar las dimensiones específicas del funcionamiento global en individuos con trastornos del neurodesarrollo, utilizando diseños de investigación controlados.
Miembros del grupo:
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Nombre del grupo:
Dinámicas Innovadoras en Educación Física.
Acronimo:
DIEF
Facultad/Escuela:
Facultad de Ciencias de la Educación
Descripción/objetivos del Grupo:
DIEF es una iniciativa de vanguardia centrada en el estudio y promoción de dinámicas avanzadas y estrategias contemporáneas dentro de la educación física. Sus líneas de investigación incluyen las innovaciones en educación física, las prácticas modernas y pedagogías avanzadas en este ámbito, y una especial atención a la educación física orientada hacia el desarrollo sostenible.
Este grupo está compuesto por un equipo de profesores altamente calificados de la Universidad Internacional de Valencia (VIU), quienes aportan una combinación de experiencia práctica, investigativa y una pasión por transformar la forma en que se percibe y se enseña la educación física en el siglo XXI.
Con el apoyo y la infraestructura de la VIU, DIEF busca no sólo investigar, sino también implementar y difundir sus hallazgos para enriquecer la experiencia educativa de estudiantes a nivel global.
Miembros del grupo:
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Nombre del grupo:
Dirección y Gestión Sostenible de Empresas
Acronimo:
DiGeSem
Facultad/Escuela:
Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas
Descripción/objetivos del Grupo:
El Grupo de Investigación en Dirección y Gestión Sostenible de Empresas (DiGeSem) se dedica a analizar los factores clave para la competitividad e innovación empresarial y su impacto en la sociedad, poniendo el foco en la sostenibilidad corporativa para garantizar el éxito y la resiliencia de las organizaciones en un entorno global y generar valor a largo plazo.
Líneas de investigación:
Incorporación de la sostenibilidad a los modelos y herramientas de gestión empresarial.
Elaboración de memorias de sostenibilidad.
Reporting y estrategias de comunicación de la sostenibilidad.
Integración de la sostenibilidad en estrategias y procesos organizativos.
Diseño e implementación de acciones formativas en RSC y sostenibilidad.
Desarrollo de códigos de buen gobierno orientados al desarrollo sostenible.
Gobierno corporativo. Asesoramiento estratégico a la dirección general y consejos de administración.
Análisis de situación de la organización ante la RSC
Miembros del grupo:
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Nombre del grupo:
EducAcción
Acronimo:
EducA
Facultad/Escuela:
Facultad de Ciencias de la Educación
Descripción/objetivos del Grupo:
El Grupo EducAcción nace con el objeto de indagar cuestiones fundamentales que afectan a la sociedad y que están relacionadas con tres ejes temáticos claramente diferenciados: (a) la educación para la transformación socioeducativa, (b) la formación del profesorado y (c) las políticas educativas y la organización escolar. En el ámbito de la educación para la transformación socioeducativa se estudian aspectos relacionados con la cooperación al desarrollo, la participación socio-comunitaria o la Educación Ambiental. Asimismo, se incluye el estudio de diferentes disciplinas relacionadas con la Educación Emocional y la Atención a la Diversidad en los contextos educativos reglados, fundamentales para realizar funciones de asesoramiento y de intervención con estudiantes con necesidades educativas específicas.
En el ámbito de la formación del profesorado promovemos el estudio de la formación inicial, el desarrollo de competencias profesionales a lo largo de la vida (lifelong learning) y el impacto del liderazgo docente tanto en la gestión de los procesos de enseñanza-aprendizaje, como en la generación del clima de aula óptimo. En estos estudios tendrá especial relevancia el uso de la tecnología como elemento que canaliza la mejora docente y como herramienta para empoderar la labor profesional del docente en la sociedad.
Finalmente, en lo que respecta a las políticas educativas y la organización escolar, se incluye el estudio de las estrategias metodológicas, organizativas y de gestión del aula, cruciales para dar respuestas a los retos que van surgiendo en las instituciones educativas y a los procesos de enseñanza-aprendizaje.
De esta forma, el grupo de investigación pretende ser pionero en estudios de educación hacia la transformación social y hacia la formación del profesorado, respondiendo siempre a las demandas que se plantean por parte de la sociedad, fomentando y promoviendo la cultura investigadora de nuestra institución y creando vínculos y sinergias que permitan a las personas investigadoras explorar nuevos escenarios sobre los que poder investigar e intervenir. Esta transformación de la sociedad ha de ser continua y duradera en el tiempo, puesto que “la excelencia no es un acto, sino un hábito” (Aristóteles).
ÁREAS DE TRABAJO
Las áreas de trabajo del Grupo de Investigación son las siguientes:
(a) Educación para la transformación socioeducativa
-Educación y Cooperación al Desarrollo.
-Educación Ambiental y Participación Comunitaria.
-Educación y Cambios Sociales.
(b) Formación del profesorado
-Formación inicial del Profesorado y TIC.
-Formación continua del profesorado.
-Educación Emocional y Habilidades Sociales.
-Estilos de liderazgo.
(c) Políticas educativas y la organización escolar.
- Política y legislación educativas.
- Estrategias didácticas y metodológicas del profesorado.
-Estrategias organizativas y de gestión del aula.
Miembros del grupo:
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Nombre del grupo:
Educación y Derecho: Desafíos en el siglo XXI
Acronimo:
EDUDER
Facultad/Escuela:
Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas
Descripción/objetivos del Grupo:
Las viejas querellas históricas entre la enseñanza privada y la pública y la contraposición entre la libertad y la igualdad se resolvieron en el artículo 27 de la Constitución Española con un compromiso confuso. La Constitución reguló el derecho a la educación de una manera tan ambigua que permitió, en su momento, la conciliación de posturas hostiles, pero, al mismo tiempo, abrió paso a conflictos que exigen encontrar el equilibrio entre modelos enfrentados.
El propio Tribunal Constitucional, en su sentencia 11/1981, de 8 de abril, calificó a la Constitución de “marco de coincidencias suficientemente amplio como para que dentro de él quepan opciones políticas de muy diferente signo”. Pero, precisamente, por esa premeditada ambigüedad, los conflictos resucitaron en la primera ley que regulaba la educación conforme a lo dispuesto en la Carta Magna, la LOECE. Quedaba claro que el consenso constituyente era demasiado frágil para proporcionar estabilidad al sistema y la alternancia política iba a suponer el desarrollo de una legislación ordinaria adaptada a los programas electorales y educativos de los partidos políticos que se turnarían en el Gobierno de España.
Este complicado equilibrio entre la libertad y la igualdad plantea, en el siglo XXI, diferentes desafíos de muy distinta naturaleza: la educación concertada, la educación diferenciada, el anhelado pacto educativo, la reforma del artículo 27 de la Constitución, las competencias del Estado y de las Comunidades Autónomas o la enseñanza de la Religión son, a título de ejemplo, algunos temas de investigación objeto de este grupo.
Miembros del grupo:
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Nombre del grupo:
Educational Leadership
Acronimo:
EDLE
Facultad/Escuela:
Facultad de Ciencias de la Educación
Descripción/objetivos del Grupo:
La OCDE ha subrayado la importancia del liderazgo educativo como factor de calidad en la enseñanza. El objetivo de este grupo es investigar y profundizar en las dimensiones del liderazgo en la educación, entre ellas:
- El liderazgo como condición para la dirección eficaz de los centros educativos.
- El liderazgo del profesor dentro de las aulas como dinámica facilitadora del aprendizaje
- Factores condicionantes para el liderazgo de las instituciones educativas en su entorno.
Miembros del grupo:
Páginas del grupo:
Nombre del grupo:
Emotion, Relationships, Identity & Therapeutic Alliance
Acronimo:
ERITEA
Facultad/Escuela:
Facultad de Ciencias de la Salud
Descripción/objetivos del Grupo:
El grupo de investigación ERITEA - Emotion, Relationships, Identity & Therapeutic Alliance tiene por objetivo principal estudio de los procesos emocionales y cognitivos, las actitudes y la construcción de la identidad personal, explorando su influencia en diferentes aspectos de la salud mental desde una perspectiva psicosocial. A través de una perspectiva interdisciplinar, que combina diferentes ámbitos de las ciencias sociales y de la salud, ERITEA se desarrollará por medio de propuestas de modelos teóricos y herramientas prácticas que permitan comprender y optimizar estos procesos en contextos clínicos, educativos y sociales. Entre sus áreas de interés destacan el establecimiento de la alianza terapéutica en la práctica asistencial en psicología, las creencias y actitudes relacionadas con la migración, la toma de decisiones en contextos de riesgo, el estado emocional y el bienestar psicológico en colectivos vulnerables y el impacto de la ideología política en los comportamientos individuales y grupales en contextos de cambio social.
Asimismo, el grupo se compromete con la transferencia del conocimiento científico hacia la sociedad, participando en propuestas de divulgación y formación para profesionales de la salud mental e investigadores, y creando estrategias de intervención psicosocial que respondan a las necesidades contemporáneas. ERITEA promoverá también la implementación de políticas públicas orientadas a mejorar el bienestar emocional y relacional de las personas, prestando especial atención a colectivos vulnerables. La innovación, el rigor científico y el impacto social serán prioridades para el grupo, junto con una vocación internacional que fomenta la colaboración con equipos de investigación de referencia y entidades sociales de diversos ámbitos. Este enfoque integral busca contribuir al avance científico y al desarrollo de soluciones prácticas que generen un impacto positivo en la calidad de vida de las personas.
