- Estudio de las variables del paciente y del terapeuta implicadas en los procesos de Psicoterapia - Estudio de la efectividad de los tratamientos psicológicos: estudio de procesos y resultados en psicoterapia y seguimiento de los tratamientos finalizados. - Estudio y aplicación de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación en Psicoterapia - Estudio y aplicación de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación en psicología clínica y de la salud - Personalidad y Psicoterapia

El grupo de investigación GIFTED – VIU (Grupo de Investigación y Formación en Tecnología Educativa de la Universidad Internacional de Valencia), vinculado a la Facultad de Educación, tiene como proposito principal el desarrollo de proyectos (internacionales, nacionales, autonómicos y universitarios) sobre diferentes tópicos relacionados con la incorporación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) a los procesos de enseñanza-aprendizaje en los distintos niveles educativos, la formación del profesorado y la innovación educativa. En él participan profesores colaboradores de la Universidad Internacional de Valencia y profesores/as de otras universidades nacionales e internacionales. Principales objetivos de investigación: • Asesorar en el uso de medios aplicados a la educación y a la formación; • Diseñar y desarrollar propuestas de formación en tecnologías digitales para la educación y la investigación (profesionales de la educación y de la formación); • Diseñar, desarrollar e implementar propuestas de alfabetización digital; • Implementar entornos flexibles de formación en redes; • Diseñar cursos y contenidos multimedia en diferentes formatos y tecnologías; • Evaluar softwares educativos y entornos interactivos; • Desarrollar sistemas para la gestión de medios en el aula/centro; • Proponer soluciones tecnológicas accesibles, materiales y equipos; • Diseñar, asesorar y evaluar experiencias innovadoras con tecnología educativa.

El objetivo principal del grupo es analizar las nuevas tendencias en comunicaciones de marketing y publicidad, prestando especial atención a los mensajes híbridos (product placement, brand entertainment, advergames). Entre las principales líneas de investigación del grupo se encuentran la medición de la eficacia de los mensajes híbridos, modelos de procesamiento de la información por parte de los consumidores, teoría y revisiones de la literatura (análisis bibliométricos, análisis de contenido y redes de autoría).

MERIT Lab is an interdisciplinary group focused on analyzing the intersections between marketing, education, research, innovation, and technology. Our aim is to study how digital tools, narrative strategies, and emerging media are transforming learning environments, consumer behavior, and engagement practices. Through both theoretical and applied research, we seek to generate knowledge that contributes to improving educational methods, optimizing marketing strategies, and promoting the ethical and effective use of innovation in academic and professional contexts.The group is oriented toward publication in scientific journals and participation in national and international conferences. Main Objectives: To analyze the impact of digital technologies and narrative strategies on teaching-learning processes and brand communication. To design and evaluate educational methodologies and marketing models based on innovation, gamification, UX, and data analysis. To promote knowledge transfer through proposals aligned with the Sustainable Development Goals (SDGs).

El grupo de investigación METHO-do centra su labor en el análisis, diseño y evaluación de metodologías docentes en el marco del proceso de enseñanza-aprendizaje, entendidas como el núcleo vertebrador que da sentido, estructura y coherencia a la práctica educativa en todos sus niveles y contextos. Desde una perspectiva crítica, inclusiva y comprometida con la mejora de la calidad educativa, METHO-do explora y desarrolla siete líneas de trabajo específicas, todas ellas articuladas en torno a las metodologías docentes: 1. Metodologías y procesos de evaluación: análisis y diseño de prácticas evaluativas coherentes con metodologías activas y centradas en el aprendizaje, buscando la validez, confiabilidad y equidad. 2. Metodologías y didácticas específicas: estudio de enfoques metodológicos aplicados a áreas o materias concretas, promoviendo propuestas contextualizadas, innovadoras y fundamentadas. 3. Metodologías y procesos educativos: investigación sobre cómo las metodologías impactan en el desarrollo integral del alumnado y en los entornos de aprendizaje. 4. Metodologías, tecnología educativa y gamificación: exploración de recursos digitales, entornos virtuales y elementos lúdicos que potencien la participación, la motivación y el aprendizaje significativo. 5. Metodologías e Inteligencia Artificial en educación: estudio del papel de la IA en la planificación, implementación y evaluación de metodologías docentes, así como sus implicaciones éticas y pedagógicas. 6. Metodologías y necesidades educativas especiales (NEE/NEAE): desarrollo de propuestas metodológicas inclusivas que respondan a la diversidad del alumnado y garanticen el acceso equitativo al aprendizaje. 7. Metodologías y procesos de autorregulación del aprendizaje: análisis de estrategias metodológicas que fomenten la autonomía, la reflexión y la gestión del propio proceso de aprendizaje.

El grupo de investigación tiene como principal objetivo la recuperación, estudio y difusión de fuentes con el objetivo de contribuir al conocimiento del patrimonio, cultura e historia del hecho musical.

El grupo de investigación Neurociencia Aplicada a la Prevención de la Violencia (NEUROCRIM) se centra en el estudio de los factores de riesgo y de protección de la violencia y la delincuencia desde un modelo biopsicosocial y humanista, analizando procesos y marcadores neurobiológicos, psicofisiológicos y psicosociales implicados en la conducta violenta y antisocial. Desde un enfoque interdisciplinar, el grupo integra conocimientos de criminología, neurociencia y psicología social, con el objetivo de generar evidencia científica aplicada que contribuya a la prevención primaria y secundaria de la violencia, así como a la mejora de las intervenciones en contextos de especial vulnerabilidad y de las políticas públicas. NEUROCRIM apuesta por metodologías multimodales de evaluación y por diseños de prevención e intervención basados en la evidencia, que permiten una comprensión integradora de los mecanismos implicados en la violencia y la delincuencia, prestando especial interés a la promoción de los factores de protección y la reducción del riesgo de reincidencia.

El Grupo de Investigación en Neurocognición Ambiental (NEUROAMBI) investiga la interacción entre los procesos neurocognitivos y los factores ambientales —físicos y sociales— que influyen en el aprendizaje, el comportamiento y el bienestar psicológico. El grupo adopta un enfoque integrador que combina la neuropsicología, la psicología cognitiva y la psicología ambiental, con especial atención a la diversidad neurocognitiva y al ajuste persona–entorno. Objetivos del grupo: Influencia de los entornos físicos, sociales y digitales en los procesos cognitivos y emocionales. Procesamiento sensorial, sobrecarga ambiental y regulación emocional. Neurocognición, estrés ambiental y salud mental. Neurodiversidad y adaptación a contextos ambientales. Diseño de entornos educativos, sanitarios y laborales saludables. Intervenciones psicoambientales basadas en evidencia científica.

El Grupo de Investigación en Neuropsicología y Población Adulta Vulnerable (NeurAV) se centra en el estudio de los procesos cognitivos, emocionales y conductuales que influyen en la calidad de vida de las personas adultas que presentan condiciones de vulnerabilidad. Esta vulnerabilidad puede derivarse de factores biológicos, psicológicos o sociales, como el envejecimiento, las enfermedades crónicas de distinta índole, la baja reserva cognitiva, el aislamiento social o, incluso, las desigualdades socioeconómicas. Desde un enfoque neuropsicológico y biopsicosocial, el grupo busca comprender cómo las alteraciones en funciones como la memoria, la atención, el lenguaje o las funciones ejecutivas afectan el bienestar y la autonomía personal. Asimismo, promueve la evaluación e intervención cognitiva como herramientas clave para prevenir el deterioro, potenciar las capacidades preservadas y fomentar la inclusión social. El grupo también tiene un compromiso con la divulgación científica y la transferencia del conocimiento, impulsando acciones de sensibilización, formación y colaboración interdisciplinar que se orientan a mejorar la salud cognitiva y emocional de las poblaciones más vulnerables. De forma breve, a continuación, se indican los objetivos del grupo: 1. Analizar la relación entre rendimiento cognitivo, variables psicológicas, y calidad de vida en población adulta vulnerable, identificando marcadores neuropsicológicos asociados a vulnerabilidad cognitiva o riesgo de deterioro. 2. Desarrollar y validar instrumentos de evaluación neuropsicológica. 3. Planificar y desarrollar programas de intervención y prevención ajustados a las necesidades y recursos de cada población. 4. Explorar cómo los factores cognitivos, emocionales y sociales inciden en la percepción subjetiva de bienestar y calidad de vida. 5. Fomentar la divulgación y formación en neuropsicología aplicada y salud pública.

El Grupo de Investigación en Neuropsicología del Daño Cerebral y los Trastornos del Neurodesarrollo se centra en el estudio integral de los procesos neuropsicológicos implicados en el daño cerebral adquirido (DCA) y en los distintos trastornos del neurodesarrollo, tanto en población pediátrica como adulta. Desde una perspectiva multidisciplinar y aplicada, el grupo investiga los mecanismos cognitivos, emocionales, conductuales y funcionales alterados en diferentes patologías que afectan al encéfalo, abarcando su diagnóstico, abordaje terapéutico, evolución clínica y repercusión en la calidad de vida de las personas afectadas y sus familias. Asimismo, el grupo incorpora una línea específica de innovación educativa orientada a la formación y actualización de los profesionales que trabajan con estas poblaciones (ámbito sanitario, educativo y social), promoviendo la transferencia del conocimiento científico a la práctica clínica y educativa mediante metodologías activas, recursos digitales y programas formativos basados en la evidencia. OG: Desarrollar investigación aplicada y de calidad en el ámbito del daño cerebral adquirido y los trastornos del neurodesarrollo desde una perspectiva neuropsicológica, contribuyendo a la mejora del diagnóstico, la intervención, la evolución clínica y la calidad de vida de las personas afectadas. OE: Analizar perfiles neuropsicológicos en población infantil y adulta con patologías que afectan al encéfalo. Desarrollar herramientas de evaluación para diagnóstico y seguimiento clínico. Diseñar y evaluar programas de intervención y rehabilitación basados en la evidencia. Estudiar factores clínicos y psicosociales que influyen en la evolución y calidad de vida. Transferir conocimiento a la práctica clínica y educativa. Impulsar la innovación educativa y la formación de profesionales. Fomentar la colaboración interdisciplinar con instituciones y entidades sociales.