Datos personales

Francisco Javier Tortajada Blanca
Title Coordinator
- Email:
- [email protected]
- Academic education:
- -
- Licenciado en Pedagogía
- -
- Graduado o Graduada en Magisterio en Educación Primaria
- -
- Programa Oficial de Doctorado en Educación
- -
- Master en Educación Inclusiva
- Faculty:
- Facultad de Ciencias de la Educación
- Teaching category:
- Nivel IV: Doctor no acreditado.
- Doctorate degree:
- Sí
- - Linkedin:
- https://www.linkedin.com/in/fco-javier-tortajada-blanca-3056ba58/
- - Facebook:
- - Twitter:
Teaching Experience
Faculty | Titulación | Asignatura | Fecha Impartición | |
---|---|---|---|---|
Current VIU teaching | Facultad de Ciencias de la Educación | Grado en Educación Primaria | 2025 | |
Current VIU teaching | Facultad de Ciencias de la Educación | Grado en Educación Primaria | 2025 | |
Current VIU teaching | Facultad de Ciencias de la Educación | Grado en Educación Infantil | 2025 | |
Institución | Titulación | Asignatura | Fecha Impartición | |
Docencia impartida | Universidad Internacional de Valencia | Grado en Educación Infantil | Prácticas Escolares III | 2024 - 2024 |
Docencia impartida | Universidad Internacional de Valencia | Máster Universitario en Formación del Profesorado | Aprendizaje y Enseñanza de Formación y Orientación Laboral | 2023 - 2023 |
Docencia impartida | Universidad Internacional de Valencia | Graduado o Graduada en Maestro en Educación Primaria | Didáctica General | 2023 - 2023 |
Docencia impartida | Universidad Internacional de Valencia | Graduado o Graduada en Maestro en Educación Primaria | Organización y Gestión de Centros Escolares | 2023 - 2023 |
Docencia impartida | Universidad Internacional de Valencia | Graduado o Graduada en Maestro en Educación Primaria | Organización y Gestión de Centros Escolares | 2023 - 2023 |
Docencia impartida | Universidad Internacional de Valencia | Graduado o Graduada en Maestro en Educación Primaria | Familia y Escuela | 2023 - 2023 |
Docencia impartida | Universidad Internacional de Valencia | Graduado o Graduada en Maestro en Educación Primaria | Familia y Escuela | 2023 - 2023 |
Docencia impartida | Universidad Isabel I | Master Universitario en Formación del Profesorado | Practicum | 2025 - 2025 |
Docencia impartida | Master en Formación del Profesorado | Sociedad, familia y educación | 2025 - 2025 | |
Docencia impartida | Universidad Internacional de Valencia | Máster Universitario en Formación del Profesorado | Aprendizaje y Enseñanza de Formación y Orientación Laboral | 2022 - 2022 |
Docencia impartida | Universidad Internacional de Valencia | Graduado o Graduada en Maestro en Educación Primaria | Organización y Gestión de Centros Escolares | 2022 - 2022 |
Docencia impartida | Universidad Internacional de Valencia | Máster Universitario en Formación del Profesorado | Los procesos de la orientación educativa y el asesoramiento psicopedagógico | 2022 - 2022 |
Docencia impartida | Universidad Isabel I | Máster Universitario en Formación del Profesorado | Sociedad, familia y educación | 2025 - 2025 |
Docencia impartida | Universidad Internacional de Valencia | Grado en Educación Primaria | Prácticas Escolares III | 2025 - 2025 |
Docencia impartida | Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir | Grado en Enfermería | Trabajo Fin de Grado | - |
Current Professional Experience
Organization | Job | Duration |
---|---|---|
Universidad Internacional de Valencia | Doctor no acreditado | 01-06-2022- actualidad |
Professional Experience
Organization | Job | Duration |
---|---|---|
Universidad Isabel I | Docente universitario | 1 Años, 9 Meses, 0 Dias |
Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir | Titulado Superior | 11 Años, 9 Meses, 0 Dias |
Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir | Titulado Superior | 1 Años, 9 Meses, 0 Dias |
EDUCO | Monitor de Ocio y Tiempo Libre | 2 Años, 0 Meses, 0 Dias |
Research Experience
ORCID code | 0000-0002-6891-4760 |
Researcher ID | ABF-6322-2021 |
CVN Extendido | VER |
Líneas de Investigación | Estrategias de aprendizaje - Educación - Metodologías - Aprendizaje - Enseñanza - |
5 Publicaciones relevantes |
R&D&I projects financed in competitive calls for proposals from public and private administrations or entities
No hay proyectos registrados
Stays in public or private R+D+i centers
No hay estancias registradas
Awards and recognitions
No awards registered
Teams
Nombre del grupo:
Metodologías Docentes Acronimo:
METHO-do
Descripción/objetivos del Grupo:
El grupo de investigación METHO-do centra su labor en el análisis, diseño y evaluación de metodologías docentes en el marco del proceso de enseñanza-aprendizaje, entendidas como el núcleo vertebrador que da sentido, estructura y coherencia a la práctica educativa en todos sus niveles y contextos.
Desde una perspectiva crítica, inclusiva y comprometida con la mejora de la calidad educativa, METHO-do explora y desarrolla siete líneas de trabajo específicas, todas ellas articuladas en torno a las metodologías docentes:
1. Metodologías y procesos de evaluación: análisis y diseño de prácticas evaluativas coherentes con metodologías activas y centradas en el aprendizaje, buscando la validez, confiabilidad y equidad.
2. Metodologías y didácticas específicas: estudio de enfoques metodológicos aplicados a áreas o materias concretas, promoviendo propuestas contextualizadas, innovadoras y fundamentadas.
3. Metodologías y procesos educativos: investigación sobre cómo las metodologías impactan en el desarrollo integral del alumnado y en los entornos de aprendizaje.
4. Metodologías, tecnología educativa y gamificación: exploración de recursos digitales, entornos virtuales y elementos lúdicos que potencien la participación, la motivación y el aprendizaje significativo.
5. Metodologías e Inteligencia Artificial en educación: estudio del papel de la IA en la planificación, implementación y evaluación de metodologías docentes, así como sus implicaciones éticas y pedagógicas.
6. Metodologías y necesidades educativas especiales (NEE/NEAE): desarrollo de propuestas metodológicas inclusivas que respondan a la diversidad del alumnado y garanticen el acceso equitativo al aprendizaje.
7. Metodologías y procesos de autorregulación del aprendizaje: análisis de estrategias metodológicas que fomenten la autonomía, la reflexión y la gestión del propio proceso de aprendizaje.
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