Datos personales
Víctor Manuel Andrés Seguí
Director/a de título
- Email:
- [email protected]
- Formación académica:
- Facultad:
- Facultad de Ciencias de la Educación
- Categoría docente:
- Nivel V: Titulado universitario no Doctor.
- Título de doctor:
- No
- - Linkedin:
- - Facebook:
- - Twitter:
Experiencia Docente
| Facultad | Titulación | Asignatura | Fecha Impartición | |
|---|---|---|---|---|
| Docencia VIU actual | Facultad de Ciencias de la Educación | Máster Universitario en Metodologías Activas y Digitales | Metodologías activas de enseñanza-aprendizaje | 2025 |
| Docencia VIU actual | Facultad de Ciencias de la Educación | Grado en Educación Primaria | Didáctica de la educación artística | 2025 |
| Docencia VIU actual | Facultad de Ciencias de la Educación | Grado en Educación Primaria | Educación artística | 2025 |
| Docencia VIU actual | Facultad de Ciencias de la Educación | MU Secundaria - Especialidad Tecnología e Informática | Prácticas Académicas Externas en Centros de Secundaria, especialidad Tecnología e Informática | 2025 |
| Docencia VIU actual | Facultad de Ciencias de la Educación | MU Secundaria - Especialidad Tecnología e Informática | Trabajo Fin de Máster (Especialidad Tecnología e Informática) | 2025 |
| Docencia VIU actual | Facultad de Ciencias de la Educación | MU Secundaria - Especialidad Dibujo | Complementos para la formación disciplinar de Dibujo | 2025 |
| Docencia VIU actual | Facultad de Ciencias de la Educación | MU Secundaria - Especialidad Dibujo | Aprendizaje y enseñanza de Dibujo | 2025 |
| Docencia VIU actual | Facultad de Ciencias de la Educación | MU Secundaria - Especialidad Dibujo | Prácticas docentes en Centros de Secundaria, especialidad Dibujo | 2025 |
| Docencia VIU actual | Facultad de Ciencias de la Educación | MU Secundaria - Especialidad Dibujo | Trabajo Fin de Máster (Especialidad Dibujo) | 2025 |
Experiencia Profesional actual
No posee experiencia profesional actual
Experiencia Profesional
No posee experiencia profesional previa
Experiencia Investigadora
| Código ORCID | 0009000012957991 |
| CVN Extendido | VER |
| Líneas de Investigación | tecnología, arte, educación, inteligencia artificial, metodologías docentes, gamificación |
| 5 Publicaciones relevantes |
Proyectos de I+D+i financiados en convocatorias competitivas de Administraciones o entidades públicas y privadas
No hay proyectos registrados
Estancias en centros de I+D+i públicos o privados
No hay estancias registradas
Premios y reconocimientos
No hay premios registrados
Grupos
Nombre del grupo:
Artificial and Emotional Intelligence for Innovative Pedagogy & Research in Education Acronimo:
AEI-INSPIRE
Descripción/objetivos del Grupo:
AEI-INSPIRE se constituye como un espacio académico multidisciplinar orientado al estudio, desarrollo e implementación de enfoques pedagógicos innovadores que integran la inteligencia artificial, la inteligencia emocional y las tecnologías digitales en los procesos educativos. Sus miembros comparten un interés común en la mejora de la formación docente y en la transformación educativa a través de metodologías activas, estrategias didácticas emergentes y el análisis crítico del papel de la tecnología —con y sin el uso de IA— en contextos de aprendizaje. La iniciativa surge de la convergencia profesional y académica de investigadores con trayectorias afines, lo que favorece la creación de un entorno colaborativo en el que el intercambio de conocimientos, experiencias y perspectivas se convierte en motor de innovación e impacto. Esta sinergia permite abordar los retos contemporáneos de la educación desde una mirada amplia e integradora, centrada en el rigor científico, la reflexión pedagógica y la aplicabilidad práctica de los hallazgos.
Objetivos:
1. Analizar el impacto de la inteligencia artificial y la inteligencia emocional en los procesos educativos, desde una perspectiva pedagógica, ética y crítica.
2. Diseñar, implementar y evaluar metodologías activas y estrategias de enseñanza innovadoras apoyadas en tecnologías digitales.
3. Impulsar proyectos de investigación colaborativa que favorezcan la transferencia de conocimiento entre contextos educativos diversos.
4. Generar espacios de reflexión académica sobre el rol de la tecnología en la formación docente y en el aprendizaje significativo del alumnado.
5. Fomentar la la producción científica de calidad, mediante publicaciones, congresos y actividades de divulgación que contribuyan al avance del conocimiento en el ámbito de la educación digital y emocional.
6. Promover la formación continua profesorado a través de acciones fundamentadas en evidencia empírica y en prácticas pedagógicas transformadoras.
Nº usuarios:
5
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