
Diego Navarro Mateu
// Profesor/a Doctor/a Acreditado/a
Formación académica
Nombre Titulación | Fecha | Entidad |
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Acreditado como Profesor Titular de Universidad | 21-09-2021 | ANECA |
Sexenio de investigación | 12-08-2020 | ANECA |
Acreditación Profesor Ayudante Doctor - Contratado Doctor y Profesor Universidad Privada | 22-06-2020 | Agencia Valenciana de Avaluaciò y Prospectiva |
Acreditación ANECA Profesor Ayudante Doctor-Contratado Doctor y Profesor Universidad Privada | 29-01-2020 | Agencia Nacional de Evaluación de las Calidad y Acreditación |
Doctorado "Las Transformaciones cientificas y la calidad de la Investigación Universitaria en los comienzos del Tercer Milenio" | 23-01-2009 | UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALENCIA |
Diploma de Estudios Avanzados | 13-01-2004 | Universidad Literaria de Valencia |
Licenciado en Psicología Área Psicología Educativa | 01-07-1994 | Universitat de València |
DIPLOMADO EN EDUCACION ESPECIAL | 21-06-1991 | Universitat de València (Valencia) |
Dirección de tesis doctorales y/o proyectos fin de carrera
No pertenece a ningún grupo
Proyectos de I+D+i financiados en convocatorias competitivas de Administraciones o entidades públicas y privadas
Título trabajo | Fecha | Autor/es |
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Las voces de la inclusión (CIGE/2022/111) | 01-01-2023 | María Teresa Gómez Domínguez |
Proyecto de reeducación en competencias socio-emocionales centrado en la persona, para facilitar la inserción sociolaboral en población reclusa | 04-10-2021 | Lucia Granados Alós - Laura Sánchez Pujalte |
INTER - ACT - ENTORNOS INTERACTIVOS PARA LA INCLUSIÓN EN CONTEXTOS DE DIVERSIDAD FUNCIONAL (referencia EDU201788666-R) | 14-06-2018 | Rocio García Carrión |
Entornos Interactivos para la inclusión en contextos de diversidad funcional. mejoradel desarrollo del aprendizaje y de la convivencia | 29-12-2017 | |
Satisfacción de las familias de alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo en referencia a los apoyos prestados por parte del sistema escolar, Ref. GV/2017/051. - | 05-12-2017 | Diego Navarro Mateu |
ELABORACIÓN Y VALIDACIÓN DEL CSPAE, CUESTIONARIO DE PERCEPCIÓN FAMILIAR CON LOS APOYOS RECIBIDOS DEL SISTEMA EDUCATIVO | 01-09-2017 | Diego Navarro Mateu |
PRUCV/2015/660 "El efecto de la empatía y de la orientación a la dominancia social sobre las actitudes inclusivas del profesorado de la Comunidad Valenciana" | 14-04-2016 | Diego Navarro Mateu |
HAR2014-53168-PMulticulturalismo y Exclusión Social en imágenes infantiles: ilustración y Pedagogía | 08-01-2016 | |
HAR2014-53168-PMulticulturalismo y Exclusión Social en imágenes infantiles: ilustración y Pedagogía. | 01-01-2016 | María del Carmen Hidalgo Rodríguez |
Emociones, bienestar y relaciones sociales: un estudio transcultural en iberoamérica" | 14-04-2014 | Vicente Javier Prado Gascó |
Emociones, bienestar y relaciones sociales: un estudio transcultural en Iberoamérica | 07-01-2014 | Vicente Javier Prado Gascó |
SECS_EVALNEC (SISTEMA EDUCATIVO Y COHESIÓN SOCIAL: DISEÑO DE UN MODELO DE EVALUACIÓN DE NECESIDADES) | 01-01-2013 | Jesús M. Jornet Meliá |
Diagnóstico e inventario de recursos de Conciliación de la vida familiar y laboral en la comarca de la Safor | 06-03-2006 | María Laura Sánchez Pujalte |
Oportunidades de negocio para la mujer en Alicante en el marco de los sectores emergentes: nuevas tecnologías y servicios de poximidad | 24-03-2003 | Diego N |
Causas de segregación vertical por razones de género en el mercado laboral de Alicante | 24-03-2003 | Diego Navarro Mateu |
Contratos, convenios o proyectos de I+D+i no competitivos con Administraciones o entidades públicas o privadas
Nombre del proyecto | Grado de contribución | Nombre investigadores principales | Entidad financiadora | Tipo Entidad | Cuantía total | Duración |
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Guía Práctica para la conciliación de la vida familiar y laboral | Coordinador/a científico/a | Diego Navarro Mateu | 11000€ |
1 Años 0 Meses 0 Dias |
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Evaluación externa Proyecto Transnacional "Emprender Alicante-Algarve" | Coordinador/a científico/a | Diego Navarro Mateu | 10000€ | - | ||
Evaluación externa proyecto "Alicante Emprende" | Coordinador/a científico/a | Diego Navarro Mateu | 12000€ |
0 Años 6 Meses 0 Dias |
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Guía de buenas prácticas y acciones positivas para la igualdad de la mujer en el trabajo | Coordinador/a científico/a | Diego Navarro Mateu | 6000€ |
1 Años 0 Meses 0 Dias |
Propiedad industrial e intelectual
No pertenece a ningún grupo
Publicaciones, documentos científicos y técnicos
Título | Autores | Fecha | Tipo de producción | Tipo de soporte | Índice de impacto | Fuente de impacto | Cuartil | Doi/ISBN | Teachers at risk: Depressive symptoms, emotional intelligence, and burnout during COVID-19 | 09-03-2023 | Artículo Científico | Revista | - | WOS (JCR) | Q1 | Ver DOI | Prejuicio sexista y percepción de sociedad machista en estudiantes de Escuela Secundaria. | Talía Gómez Yepes - Edgardo Etchezahar - Laura Sánchez Pujalte - Diego Navarro Mateu | 27-02-2023 | Capítulo de libro | Libro | - | N/A | 978-84-1122-468-0 | Nuevas tendencias en la comunicación y en la investigación: Su reflejo profesional y académico | Diego Navarro Mateu - José Luis Corona Lisboa - Ignacio Sacaluca Rodríguez | 26-12-2022 | Libro o monografía científica | Libro | - | N/A | 978-84-18914-54-6 | Ciencias sociales, artes y humanismo como contenidos universitarios | Diego Navarro Mateu - Antonio Rafael Fernández Paradas - José Daniel Barquero Cabrero | 01-12-2022 | Libro o monografía científica | Libro | - | N/A | 978-84-1124-313-1 | Aproximación a la situación emocional de los internos de un centro penitenciario: Cómo reinsertar presos a la sociedad dotándolos de habilidades socio-emocionales | Lucia Granados Alós - David Aparisi Sierra - Carles Perea Rodríguez - Diego Navarro Mateu - Teresa Gómez Domínguez - Claudio Payá Santos - Laura Sánchez Pujalte | 21-11-2022 | Artículo Científico | Revista | - | SCOPUS (SJR) | N/A | Ver DOI | The impact of COVID-19. Psychosocial risks on non-university teachers | Valentina Gómez Domínguez - Teresa Gómez Domínguez - Diego Navarro Mateu | 21-10-2022 | Artículo Científico | Revista | - | SCOPUS (SJR) | N/A | Ver DOI | The Influence of COVID-19 and Psychosocial Risks on Burnout and Psychosomatic Health Problems in Non-University Teachers in Spain during the Peak of the Pandemic Regressions vs. fsQCA | Valentina Gómez Domínguez - Teresa Gómez Domínguez - Diego Navarro Mateu - Mª Carmen Giménez Espert | 12-10-2022 | Artículo Científico | Revista | 3,889 | WOS (JCR) | Q2 | Ver DOI | How Much Do We Care about Teacher Burnout during the Pandemic: A Bibliometric Review | Valentina Gómez Domínguez - Diego Navarro Mateu - Vicente Javier Prado Gascó - Teresa Gómez Domínguez | 10-06-2022 | Artículo Científico | Revista | 4,614 | WOS (JCR) | Q1 | Ver DOI | How much do we care about teacher job insecurity during the pandemic A bibliometric review | Valentina Gómez Domínguez - Diego Navarro Mateu - Vicente Javier Prado Gascó - Teresa Gómez Domínguez | 10-06-2022 | Artículo Científico | Revista | - | WOS (JCR) | N/A | Ver DOI | Inclusión educativa según el alumnado y profesorado: integración de inmigrantes y género | Laura Sñanchez Pujalte - Talía Gómez Yepes - Diego Navarro Mateu - Edgardo Etchezahar | 08-08-2021 | Artículo Científico | Revista | - | Q2 | Ver DOI | Educación Inclusiva Barreras implícitas en la cultura de los futuros docentes de Sinaloa (México) | Luis Miguel Díaz Rodríguez - Bibiana Lizárraga Arreola - María Teresa Gómez Domínguez - Diego Navarro Mateu | 05-07-2021 | Capítulo de libro | Libro | - | N/A | 978-84-368-4450-4 | Teachers Burnout during COVID-19 Pandemic in Spain: Trait Emotional Intelligence and Socioemotional Competencies | María Laura Sánchez Pujalte - Diego Navarro Mateu - Edgardo Etchezahar - Talía Gómez | 29-06-2021 | Artículo Científico | Revista | 3,473 | WOS (JCR) | N/A | Ver DOI | Dialogic Learning Environments That Enhance Instrumental Learning and Inclusion of Students With Special Needs in Secondary Education | Diego Navarro Mateu - María Teresa Gómez Domínguez - María Padrós Cuixart - Esther Roca Campos | 16-06-2021 | Artículo Científico | Revista | 4,566 | WOS (JCR) | N/A | Ver DOI | Conversando con Gerardo Echeita | Diego Navarro Mateu - María Teresa Gómez Domínguez - María Lena Pla | 28-04-2021 | Artículo Científico | Revista | - | N/A | Ver DOI | Emotional skills in adolescents attitudes towards diversity: Regression models vs qualitative comparative analysis models | Maria Antonia Guasp Coll - Diego Navarro Mateu - Laura Lacomba Trejo - María del Carmen Giménez Espert - Vicente Javier Prado Gascó | 14-01-2021 | Artículo Científico | Revista | 0,6 | WOS (JCR) | N/A | Ver DOI | Análisis sobre la autocompasión, satisfacción vital y actitudes frente a la inclusión en estudiantes universitarios | María Teresa Gómez Domínguez - Diego Navarro Mateu - María Laura Sánchez Pujalte | 05-10-2020 | Artículo Científico | Revista | - | N/A | Ver DOI | Stay at Home and Teach: A Comparative Study of Psychosocial Risks Between Spain and Mexico During the Pandemic | Vicente Javier Prado Gascó - María Teresa Gómez Domínguez - Ana Soto Rubio - Luis Díaz Rodríguez - Diego Navarro Mateu | 30-09-2020 | Artículo Científico | Revista | 2,67 | WOS (JCR) | N/A | Ver DOI | Emotional Intelligence, Empathy, Self-Esteem, and Life Satisfaction in Spanish Adolescents: Regressionvs. QCA Models | María Antonia Guasp Coll - Diego Navarro Mateu - María del Carmen Giménez Espert - Vicente Javier Prado Gascó | 17-07-2020 | Artículo Científico | Revista | 2,067 | WOS (JCR) | N/A | Ver DOI | Estudio bibliométrico de las publicaciones científicas sobre la percepción de las familias de alumnos connecesidades específicas de apoyo educativo | Diego Navarro Mateu - Laura Sánchez Pujalte - María Teresa Gómez Domínguez | 14-05-2020 | Artículo Científico | Revista | - | SCOPUS (SJR) | N/A | Ver DOI | Análisis sobre la autocompasión, satisfacción vital y actitudes frente a la inclusión en estudiantes universitarios | Mª Teresa Gómez Domínguez - Diego Navarro Mateu - Mª Laura Sánchez Pujalte | 30-04-2020 | Artículo Científico | Revista | - | N/A | Ver DOI | Im not good for anything and thats why Im stressed: Analysis of the effect of self-efficacy and emotional intelligence on student stress using SEM and QCA | Diego Navarro Mateu - Lucia Alonso Larza - María Teresa Gómez Domínguez - Vicente J. Prado Gascó - Selene Valero Moreno | 13-03-2020 | Artículo Científico | Revista | 3,201 | WOS (JCR) | N/A | Ver DOI | Attitudes, sentiments and Concerns about Inclusive Education of Teachers and Teaching students in Spain | Diego Navarro Mateu - Jackeline Franco Ochoa - Selene Valero Moreno - Vicente Javier Prado Gascó | 04-03-2020 | Artículo Científico | Revista | 2,067 | WOS (JCR) | N/A | Ver DOI | Measuring attitudes towards inclusion among university students pursuing education degrees: descriptive study | Diego Navarro Mateu - Jacqueline Franco Ochoa - Vicente-Javier Prado Gascó | 02-03-2020 | Artículo Científico | Revista | 0,885 | WOS (JCR) | N/A | Ver DOI | Tolerancia a la diversidad en la adolescencia. El factor de género y edad como indicadores | Rómulo Jacobo González García - María Antonia Guasp Coll - Diego Navarro Mateu - Teresa Gómez Domínguez | 2020 | Capítulo de libro | Libro | - | N/A | 978-987-86-3331-2 | Does the School Really Support My Child SOFIA: An Assessment Tool for Families of Children with SEN in Spain | Laura Sánchez Pujalte - María Teresa Gómez Domínguez - Ana Soto Rubio - Diego Navarro Mateu | 2020 | Artículo Científico | Revista | 2,576 | WOS (JCR) | N/A | Ver DOI | To be or not to be an inclusive teacher: Are empathy and social dominance relevant factors to positive attitudes towards inclusive education | Diego Navarro Mateu - Jacqueline Franco Ochoa - Selene valero Moreno - Vicente Javier Prado Gascó | 10-12-2019 | Artículo Científico | Revista | 2,74 | WOS (JCR) | N/A | Ver DOI | Evolución legislativa hacia la inclusión: el papel otorgado a las familias de alumnos con NEAE | Laura Sánchez Pujalte - Diego Navarro Mateu - Teresa Gómez Domínguez | 22-11-2019 | Capítulo de libro | Libro | - | N/A | 978-84-368-4266-1 | La relación de las familias de alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo con el entorno escolar. Revisión bibliométrica | Laura Sánchez Pujalte - Diego Navarro Mateu - María Teresa Gómez Domínguez | 25-04-2019 | Capítulo de libro | Libro | - | N/A | 978-84-17690-38-0 | Fomentando la diversidad y la inclusión desde el álbum ilustrado: algunos álbumes seleccionados | María del Carmen Hidalgo Rodríguez - Sara Blancas Álvarez - Concepción Alonso Valdivieso - Ana Amaro Agudo - Diego Navarro Mateu | 02-07-2018 | Capítulo de libro | Libro | - | N/A | 9788490827994 | Actividades didácticas a partir del álbum ilustrado como medio para la transmisión de valores inclusivos | María del Carmen Hidalgo Rodríguez - Sara Blancas Álvarez - Concepción Alonso Valdivieso - Ana Amaro Agudo - Diego Navarro Mateu | 02-07-2018 | Capítulo de libro | Libro | - | N/A | 9788490827994 | Mindfulness como práctica educativa: conceptualización y experiencias | Teresa Gómez Domínguez - Diego Navarro Mateu - Ana Emilia Amaro Agudo | 01-01-2018 | Capítulo de libro | Libro | - | N/A | 978-84-17690-12-0 | Bullying y necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) | María Teresa Gómez Domínguez - Diego Navarro Mateu - Susana Tébar Yébana | 2018 | Libro o monografía científica | Libro | - | N/A | 978-84-338-6276-1 | Cuestionario para medir la satisfacción de las familias de alumnos con NEAE en referencia a los apoyosprestados por parte del sistema escolar | Claudia Tatiana Escorcia Mora - Diego Navarro Mateu - María Teresa Gómez Domínguez - Lucia Alonso Larza - Estrella Alfonso Adam | 2018 | Libro o monografía científica | Libro | - | N/A | 978-84-338-6276-1 | Picture Book as a Tool for Encouraging Inclusive Values among Children: Picture Book Typologies and Teaching Activities Using these Publications | Mari Carmen Hidalgo Rodríguez - Sara Blancas Álvarez - Diego Navarro Mateu - Concepción Alonso Valdivieso | 2018 | Artículo Científico | Revista | 0,137 | SCOPUS (SJR) | N/A | Ver DOI | El desarrollo de actitudes inclusivas a través del uso del álbum ilustrado, experiencia en el centro escolar Luisa de Marillac (Granada) | Ana Amaro Agudo - Diego Navarro Mateu - Mª Carmen Hidalgo Rodríguez | 2018 | Capítulo de libro | Libro | - | N/A | 978-84-309-7391-0 | Las actitudes de los profesores y futuros docentes: Indicador clave para el éxito de la educación Inclusiva | Jaquelin Franco Ochoa - Diego Navarro Mateu | 2018 | Libro o monografía científica | Libro | - | N/A | 978-84-309-7391-0 | Importance purpose in life in reducing agressive response in adolescence | Pedro Senabre Perales - Sergio Murgui Pérez - Diego Navarro Mateu | 27-03-2017 | Artículo Científico | Revista | - | N/A | Ver DOI | El álbum ilustrado como referente de la diversidad: Planteamiento del trabajo en los centros | Ana Emilia Amaro Agudo - Diego Navarro Mateu | 2017 | Capítulo de libro | Libro | - | N/A | 978-84-16664-50-4 | Satisfacción de las familias de alumnos con NEAE en referencia a los apoyos prestados por parte delsistema escolar | Diego Navarro Mateu - María Teresa Gómez Domínguez - Claudia Tatiana Escorcia Mora | 2017 | Capítulo de libro | Libro | - | N/A | 978-84-16664-50-4 | Revisión teórica sobre bullying en alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo | Teresa Gómez Domínguez - Diego Navarro Mateu | 2017 | Artículo Científico | Revista | - | N/A | Ver DOI | Una mirada a la inclusión escolar desde los servicios psicopedagógicos escolares | Diego Navarro Mateu - María Antonia Guasp Coll | 06-12-2016 | Capítulo de libro | Libro | - | N/A | 978-84-48612-63-4 | Redefinición de la práctica escolar en el marco de la escuela inclusiva | Diego Navarro Mateu - Ana Emilia Amaro Agudo | 01-11-2016 | Artículo Científico | Revista | 0,193 | SCOPUS (SJR) | N/A | Ver DOI | Diagnosis of a Required Emotional Intelligence and Inclusive Education Training for Kindergarten Teachers from the Community of Aldaia | Estefanía Roldan - Diego Navarro Mateu - Pedro Senabre Perales | 30-03-2016 | Artículo Científico | Revista | - | N/A | Ver DOI | Metodologías activas inclusivas aplicadas a un aula de segundo ciclo de educación infantil | Ana Barba Indarte - Diego Navarro Mateu | 05-01-2015 | Capítulo de libro | Libro | - | N/A | 978-84-943701-0-6 | Educación Inclusiva y desarrollo sostenible. Una llamada urgente a pensarlas juntas. | Gerardo Echeita Sarrionandia - Diego Navarro mateu | 01-12-2014 | Artículo Científico | Revista | 0,03 | INRECS | N/A | Ver DOI | Proyecto de investigación: Agentes externos como apoyo a la inclusión. Las ciudades educadoras yvoluntariado | Ana Amaro Agudo - Diego Navarro Mateu | 06-01-2014 | Capítulo de libro | Libro | - | N/A | 978-84-15965-85-5 | Agentes externos, ciudades educadoras e inclusión. Ejes del cambio en las aulas | Ana Amaro Agudo - Diego Navarro Mateu | 20-12-2013 | Artículo Científico | Revista | 0,11 | WOS (JCR) | N/A | Ver DOI | Necesidades educativas especiales e inclusividad | Diego Navarro Mateu | 07-01-2013 | Capítulo de libro | Libro | - | N/A | 978-84-7991-397-7 | Inclusión educativa, es posible | Diego Navarro Mateu - María Amor Espino Bravo | 02-07-2012 | Artículo Científico | Revista | - | N/A | Ver DOI | La gestión de calidad y el modelo de excelencia de la Fundación Europea para la gestión de la calidad (EFQM) adaptado a centros educativos | Diego Navarro Mateu - Laura Sánchez Pujalte | 03-07-2006 | Artículo Científico | Revista | - | N/A | Ver DOI | La necesidad de cambio para atender a la diversidad en la escuela. | Diego Navarro Mateu - Laura Sánchez Pujalte Sánchez Pujalte Pujalte | 01-11-2004 | Artículo Científico | Revista | - | N/A | Ver DOI | Evolución legislativa hacia la inclusión: el papel otorgado a las familias de alumnos con NEAE | Laura Sánchez Pujalte - Diego Navarro Mateu - María Teresa Gómez Domínguez | Capítulo de libro | Libro | - | N/A | 978-84-368-4266-1 | Diseño y validación de un cuestionario para la autoevaluación de las competencias docentes desde una perspectiva inclusiva (C.A.C.D.I.) | María Lena Plá Viana - Diego Navarro Mateu - Gabriel martínez Rico | Capítulo de libro | Libro | - | N/A | 978-84-368-4264-7 |
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Comités científicos, técnicos y/o asesores
Título del comité | Entidad de afiliación | Fecha de inicio | Fecha de finalización |
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Comité Científico de la Revista Científica de Psicología Psique Mag | Universidad César Vallejo de Lima | 22-05-2017 | - |
Trabajos presentados en congresos nacionales o internacionales
Título del trabajo | Tipo evento | Nombre del congreso | Tipo de participación | Fecha de celebración |
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Propuesta metodológica para el estudio de la satisfacción de las familias con hijos con discapacidad. Enfoque desde la bibliometría | Congreso Universitario Internacional sobre Contenidos, Investigación, Innovación y Docencia | Participativo - Ponencia oral (comunicación oral) | 04-10-2023 | |
Las familias. Factor clave para la mejora de la calidad e inclusión educativa | II Congreso Internacional de Innovación Docente, Educación y Transferencia del Conocimiento | Participativo - Ponencia oral (comunicación oral) | 20-04-2023 | |
Presos, inserción social y competencias emocionales: una realidad | Congreso Universitario Internacional sobre Comunicación, innovación, investigación y docencia | Participativo - Ponencia oral (comunicación oral) | 06-10-2022 | |
Burn out, Inteligencia emocional y competencias socioemocionales en docentes | XIII Congreso Internacional de Investigación y práctica profesional en Psicología | Participativo - Ponencia oral (comunicación oral) | 24-11-2021 | |
Inclusión educativa según el alumnado y profesorado: integración de inmigrantes y género | XXIX Congreso Internacional INFAD | Participativo - Ponencia oral (comunicación oral) | 06-05-2021 | |
Educación Inclusiva Barreras implícitas en la cultura de los futuros docentes de Sinaloa (México) | IV Congreso Internacional de Acción Socioeducativa | Participativo - Ponencia oral (comunicación oral) | 03-12-2020 | |
Inclusividad: moda imposible, más papeleo | Braining. V Congreso Internacional de Innovación y Creatividad Educativa | Participativo - Ponencia invitada/ Keynote | 22-11-2019 | |
Diseño y validación de un cuestionario para la autoevaluación de las competencias docentes desde una perspectiva inclusiva (CACDI) | Congreso Universitario Internacional sobre la comunicación en la profesión y en la Universidad de hoy: Contenidos, Investigación, Innovación y Docencia | Participativo - Ponencia oral (comunicación oral) | 30-10-2019 | |
La relación entre la escuela y la familia del alumno con necesidades especiales. Análisis legislativo | Congreso Universitario Internacional sobre la comunicación en la profesión y en la Universidad de hoy: Contenidos, Investigación, Innovación y Docencia | Participativo - Ponencia oral (comunicación oral) | 23-10-2019 | |
Bullying en alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo | XVI Congreso Internacional y XXXVI Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva "Nuevos retos en la formación del profesorado para la inclusión" | Participativo - Ponencia oral (comunicación oral) | 09-04-2019 | |
Diagnóstico e intervención para la mejora de la atención educativa a las familias de alumnos con NEAE | XVI Congreso Internacional y XXXVI Jornadas de Universidad y Educación Inclusiva | Participativo - Ponencia oral (comunicación oral) | 08-04-2019 | |
Early Childhood Intervention: changing paradigms through participatory practices with families, professionals and society | Eurlyaid Conference | Participativo - Ponencia oral (comunicación oral) | 10-12-2018 | |
Bibliometric review. The families os students with SESN and their relationship with the school system | Congreso Universitario Internacional sobre la comunicación en la profesión y en la Universidad de hoy: contenidos, investigación, innovación | Participativo - Ponencia oral (comunicación oral) | 25-10-2018 | |
Mindfulness as a strategy applied in educational contexts | CUICIID 2018 | Participativo - Ponencia oral (comunicación oral) | 25-10-2018 | |
Cuestionario para medir la satisfacción de las familias de alumnos con neae en referencia a los apoyos prestados por parte del sistema escolar | Congreso Universitario Internacional sobre la comunicación en la profesión y en la Universidad de hoy: Contenidos, Investigación, Innovación y Docencia | Participativo - Ponencia oral (comunicación oral) | 01-03-2018 | |
BULLYING Y NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO (NEAE) | XVI Congreso Internacional y las XXXV Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva. | Participativo - Ponencia oral (comunicación oral) | 01-03-2018 | |
Medición de las actitudes de los profesores y futuros docentes hacia la inclusión educativa | Congreso Universitario Internacional sobre la comunicación en la profesión y en la Universidad de hoy: Contenidos, Investigación, Innovación y Docencia | Participativo - Ponencia oral (comunicación oral) | 01-10-2017 | |
Cuestionario para medir la satisfacción de las familias de alumnos con NEAE en referencia a los apoyos prestados por parte del sistema educativo | International Conference Special Needs in a Multimodal World: Research and Practice in Higher Education | Participativo - Ponencia oral (comunicación oral) | 04-05-2017 | |
Adelanto de la validación de la Escala para medición de actitudes SACVE-R, en población universitaria | International Conference Special Needs in a Multimodal World: Research and Practice in Higher Education | Participativo - Ponencia oral (comunicación oral) | 04-05-2017 | |
Satisfacción de las familias de alumnos con NEAE en referencia a los apoyos pretados por parte del sistema escolar | XIV Congreso Internacional Educación Inclusiva | Participativo - Ponencia oral (comunicación oral) | 05-04-2017 | |
El Album ilustrado como referente de la diversidad: planteamiento del trabajo en los centros | XIV Congreso Internacional de Educación Inclusiva | Participativo - Ponencia oral (comunicación oral) | 05-04-2017 | |
La educación inclusiva, vista desde los Servicios Psicopedagógicos escolares | Congreso Universitario Internacional sobre la comunicación en la profesión y en la Universidad de hoy: Contenidos, investigación y docencia | Participativo - Ponencia oral (comunicación oral) | 26-10-2016 | |
REDEFINICIÓN DE LA PRÁCTICA ESCOLAR EN EL MARCO DE LA ESCUELA INCLUSIVA | Congreso CUICIID 2015 (Congreso Universitario Internacional sobre la comunicación en la profesión y en la Universidad de hoy: Contenidos, Investigación, Innovación y Docencia) | Participativo - Ponencia oral (comunicación oral) | 21-10-2015 | |
PERSPECTIVA DE PADRES Y PROFESIONALES EN RELACION A LOS ESTILOS Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCION EN ATENCION TEMPRANA. UN CAMINO A SEGUIR EN EL AMBITO EDUCATIVO | Derechos y políticas sociales en Europa | Participativo - Ponencia oral (comunicación oral) | 21-10-2015 | |
Inclusive education, It is possible | International Comenius Week | Participativo - Ponencia invitada/ Keynote | 02-03-2015 | |
Inclusive education in Spain | Promoting Inclusión with cognitive approach in European Countries (PICA) | Participativo - Ponencia oral (comunicación oral) | 16-06-2014 | |
Index for Inclusión. Diagnóstico para la detección de barreras que impiden la inclusión | VII Jornadas "Per una escola Inclusiva" | Participativo - Ponencia invitada/ Keynote | 07-05-2014 | |
Proyecto de Investigación: Agentes externos como apoyo a la inclusión. las ciudades educadoras y voluntariado social como eje vertebrador del cambio en las aulas inclusivas | Congreso Universitario Internacional sobre la comunicación en la profesión y en la Universidad de hoy: Contenidos, investigación y docencia | Participativo - Ponencia oral (comunicación oral) | 15-10-2013 | |
Ciudades educadoras y apoyo educativo | IX Seminario de actualización metodológica en investigación sobre discapacidad | Participativo - Ponencia oral (comunicación oral) | 17-04-2013 | |
Experiencia de agentes de apoyo externo en la escuela, una respuesta educativa a la diversidad cultural | Congreso Internacional on Social Diversity | Participativo - Ponencia oral (comunicación oral) | 05-12-2012 | |
Terapias ecuestres en niños con discapacidad en el marco del programa Hospi-sport | Video-simposium en fisioterapia pediátrica y actividad física adaptada | Participativo - Ponencia oral (comunicación oral) | 10-11-2006 | |
Terapia Asistida por Animales | IV Congreso Nacional de studiantes de terapia Ocupacional | Participativo - Ponencia oral (comunicación oral) | 03-03-2006 | |
Repercusiones de la integración de los niños con Síndrome de Down sobre el alumnado | La Integración escolar del niño con Síndrome de Down | Participativo - Ponencia oral (comunicación oral) | 31-01-2000 | |
Entrenamiento cognitivo en ancianos en Valencia | 6º Congreso de Jóvenes Investigadores | Participativo - Ponencia oral (comunicación oral) | 08-10-1993 | |
Cómo promover el bienestar en las personas que envejecen, cambio individual, familiar o social | II Congreso de estudiantes de la Comunidad valenciana | Participativo - Ponencia oral (comunicación oral) | 25-02-1993 |
Organización de actividades de I+D+i
Título de la actividad | Entidad convocante | Fecha de inicio | Fecha de finalización |
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Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación educativa. Investigación de calidad para mejorar la educación | 02-07-2016 | - | |
Organizador Erasmus Intensive Program "Promoting Inclusion with Cognitive Approach in European Countries (PICAIII) | 15-06-2014 | - | |
Curso de Verano "El reto de la educación inclusiva" | 30-07-2012 | - | |
Co-dirección I Jornadas de Intercambio de Buenas Prácticas en educación inclusiva | 25-10-2011 | - | |
Seminario Transnacional "La adaptabilidad en el trabajo" | 30-06-2006 | - | |
Agentes de Igualdad de Oportunidades | 09-11-2005 | - | |
Co-director I Simposio Nacional Actividad Física y Deporte Adaptado | 24-06-2005 | - | |
Presupuestos Públicos con enfoque de género | 25-10-2004 | - |
Gestión de I+D+i
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