Datos personales
Breve reseña curricular
Doctor en Ciencias Humanas: Geografía por la Universidad Autónoma de Madrid con la calificación de Sobresaliente cum laude y propuesta como premio extraordinario de Tesis doctoral. Profesor de la Universidad Internacional de Valencia y Doctorando en Educación y Comunicación Social por la Universidad de Málaga. Acreditación: Profesor Contratado Doctor y Prof. de Universidad Privada por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA).Publicaciones:
- Libros (5)
- Capítulos de libro (34)
- Artículos científicos (24)

Ángel Ignacio Aguilar Cuesta
Profesor/a Doctor/a Acreditado/a
- Email:
- [email protected]
- Formación académica:
- -
- Graduado o Graduada en Historia
- -
- Máster universitario en Profesorado de ESO, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Ciencias Sociales: geografía e historia y filosofía.
- -
- Doctorado en Ciencias Humanas: Geografía, Antropología y Estudios de África y Asia
- -
- Doctorado en Educación y Comunicación Social (fecha de conclusión prevista: 06/2023)
- -
- Curso de especialización en cultura material y pensamiento en al-Andalus
- -
- Curso de especialización en el legado andalusí
- -
- Curso de especialización en explotación cultural y turística del patrimonio andalusí
- -
- Educación Intercultural. Multilingüismo y diversidad cultural
- Figura de acreditación:
- Contratado/a doctor/a
- Facultad:
- Facultad de Ciencias de la Educación
- Categoría docente:
- Nivel III - S I:Doctor acreditado dedicado a docencia y/o investigación: Doctor acreditado como Contratado Doctor/Profesor de Universidad Privada dedicado a docencia y/o investigación.
- Título de doctor:
- Sí
- - Linkedin:
- https://www.linkedin.com/in/%C3%A1ngel-ignacio-aguilar-cuesta-969787ba/
- - Facebook:
- - Twitter:
Experiencia Docente
Facultad | Titulación | Asignatura | Fecha Impartición | |
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Docencia VIU actual | Facultad de Ciencias de la Educación | Grado en Educación Infantil | La escuela infantil en el sistema educativo español, europeo e internacional: historia | 2023 |
Docencia VIU actual | Facultad de Ciencias de la Educación | Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas | Prácticas docentes en Centros de Secundaria, especialidad Geografía e Historia | 2023 |
Docencia VIU actual | Facultad de Ciencias de la Educación | Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas | Trabajo Fin de Máster, especialidad de Geografía e Historia | 2023 |
Docencia VIU actual | Facultad de Ciencias de la Educación | Grado en Educación Primaria | Ciencias sociales | 2023 |
Institución | Titulación | Asignatura | Fecha Impartición | |
Docencia impartida | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. | Prácticas docentes | 2020 - 2020 |
Docencia impartida | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. | Trabajo Fin de Máster | 2020 - 2020 |
Docencia impartida | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. | Prácticas docentes | 2020 - 2020 |
Docencia impartida | Universidad de Cádiz | Grado en Educación Primaria | Didáctica de las Ciencias Sociales | 2020 - 2020 |
Docencia impartida | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. | Innovación docente e iniciación a la investigación educativa de Geografía e Historia | 2020 - 2020 |
Docencia impartida | Universidad Internacional de Valencia | Grado en Educación Primaria | Didáctica de las Ciencias Sociales | 2019 - 2019 |
Docencia impartida | Universidad Internacional de Valencia | Grado en Educación Primaria | Prácticas Escolares II | 2018 - 2018 |
Docencia impartida | Universidad Internacional de Valencia | Grado en Educación Primaria | Trabajo Final de Grado | 2018 - 2018 |
Docencia impartida | Universidad Internacional de Valencia | Grado en Educación Primaria | Didáctica de las Ciencias Sociales | 2018 - 2018 |
Docencia impartida | Universidad Internacional de Valencia | Grado en Educación Primaria | Trabajo Fin de Grado | 2018 - 2018 |
Docencia impartida | Universidad Internacional de Valencia | Grado en Educación Primaria | Ciencias Sociales | 2018 - 2018 |
Docencia impartida | Universidad Internacional de Valencia | Grado en Educación Primaria | Trabajo Final de Grado | 2018 - 2018 |
Docencia impartida | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. | Trabajo Fin de Máster | 2018 - 2018 |
Docencia impartida | Universidad Internacional de Valencia | Grado en Educación Primaria | Prácticas Escolares II | 2018 - 2018 |
Docencia impartida | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. | Trabajo Fin de Máster | 2017 - 2017 |
Experiencia Profesional actual
Organización | Puesto | Duración |
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FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | Profesor | 01-10-2019- actualidad |
Experiencia Profesional
Organización | Puesto | Duración |
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Universidad Autónoma de Madrid | Personal Investigador en Formación (PIF) | 4 Años, 0 Meses, 0 Dias |
Universidad de Cádiz | Personal Docente e Investigador | 0 Años, 4 Meses, 5 Dias |
FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | Coordinador del Grado en Educación Primaria | 1 Años, 1 Meses, 19 Dias |
FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | Profesor | 1 Años, 1 Meses, 19 Dias |
FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | Profesor Colaborador | 0 Años, 9 Meses, 17 Dias |
Academia No+0 | Director | 0 Años, 4 Meses, 0 Dias |
Diputación de Sevilla | Archivero | 0 Años, 2 Meses, 3 Dias |
Ayuntamiento de El Rubio | Archivero | 0 Años, 6 Meses, 0 Dias |
Ayuntamiento de El Rubio | Archivero | 0 Años, 0 Meses, 62 Dias |
Editorial La Serranía | Librero | 0 Años, 0 Meses, 10 Dias |
Experiencia Investigadora
Código ORCID | 0000-0003-3240-0810 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Researcher ID | Q-6181-2018 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Scopus Author ID | 57193422892 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
CVN Extendido | VER | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Líneas de Investigación | Catastro de Ensenada; Siglo XVIII; Geografía; Historia; Edad Moderna | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5 Publicaciones relevantes |
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Proyectos de I+D+i financiados en convocatorias competitivas de Administraciones o entidades públicas y privadas
Nombre proyecto | Nombre programa | Entidad financiadora | Fecha inicio | Fecha fin |
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Infraestructura sanitario-asistencial y crisis epidémicas en la Andalucía de la Edad Moderna: un abordaje desde la historia, el arte y la geografía (B3-2021_04) | 17-02-2022 | 17-02-2023 | ||
Proyecto I+D+i Los trabajos de las mujeres en la Andalucía moderna | Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER) | 01-01-2022 | 01-01-2024 | |
Avanzando en el conocimiento del Catastro de Ensenada y otras fuentes catastrales: nuevas perspectivas basadas en la complementariedad, la modelización y la innovación (PID2019-106735GB-C21) | Ministerio de Ciencia e Innovación. Universidades | 01-06-2020 | 01-06-2024 | |
Nuevos métodos y enfoques para la transferencia en Ciencias Sociales y Humanidades en materi catastral. Del archivo a la sociedad: una historia que merece ser contada | Programa piloto de fomento de la transferencia del conocimiento 2019 | FUNDACION GENERAL DE LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE MADRID FUAM | 01-01-2020 | 31-12-2021 |
Servicio de creación de contenidos sobre Geografía para estudiantes de Educación Primaria y Secundaria por el Atlas Didáctico Digital de España | 01-09-2019 | 25-09-2020 | ||
Desarrollo de Sistemas Híbridos de Almacenamiento Electroquímico de energía para una Generación distribuida y Movilidad sostenible (SHAEGM) | 01-01-2018 | 31-12-2019 | ||
Sistema Informático de Gestión de Catastros Históricos: modelización a partir del Catastro de Ensenada (CSO2015-68441-C2-2-P) | 30-03-2023 | 30-03-2023 |
Estancias en centros de I+D+i públicos o privados
Nombre del programa | Entidad de realización | Fecha inicio - Fecha Fin |
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Publicación del Artículo "El catastro, la estadística y Martín de Garay en la Comunidad de Madrid, 1817-1820" en revista Q3 | Universidad de Cantabria | 01-03-2021 - 01-06-2021 |
Investigación y análisis del Catastro de Ensenada en Andalucía | Universidad de Málaga | 01-10-2018 - 30-12-2018 |
Premios y reconocimientos
Descripción | Fecha |
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Ayudas a la investigación sobre temas abulenses 2020 | 30-12-2020 |
Miembro del equipo ganador de #HereMapHacks Valencia. Hackathon Democratic Challenge | 13-05-2018 |
Mención de Matrícula de Honor por el Trabajo Fin de Máster "Segregación y atención a la diversidad como patologías de la educación" | 17-07-2015 |
Mención de Matrícula de Honor por el Trabajo Fin de Grado "El Valle de Abdalajís a través de las Respuestas Generales del Catastro de Ensenada" | 04-09-2014 |
Grupos
Nombre del grupo:
EducAcción Acronimo:
EducA
Descripción/objetivos del Grupo:
DESCRIPCIÓN Y OBJETIVOS DEL GRUPO
El Grupo EducAcción nace con el objeto de indagar cuestiones fundamentales que afectan a la sociedad y que están relacionadas con tres ejes temáticos claramente diferenciados: (a) la educación para la transformación socioeducativa, (b) la formación del profesorado y (c) las políticas educativas y la organización escolar. En el ámbito de la educación para la transformación socioeducativa se estudian aspectos relacionados con la cooperación al desarrollo, la participación socio-comunitaria o la Educación Ambiental. Asimismo, se incluye el estudio de diferentes disciplinas relacionadas con la Educación Emocional y la Atención a la Diversidad en los contextos educativos reglados, fundamentales para realizar funciones de asesoramiento y de intervención con estudiantes con necesidades educativas específicas.
En el ámbito de la formación del profesorado promovemos el estudio de la formación inicial, el desarrollo de competencias profesionales a lo largo de la vida (lifelong learning) y el impacto del liderazgo docente tanto en la gestión de los procesos de enseñanza-aprendizaje, como en la generación del clima de aula óptimo. En estos estudios tendrá especial relevancia el uso de la tecnología como elemento que canaliza la mejora docente y como herramienta para empoderar la labor profesional del docente en la sociedad.
Finalmente, en lo que respecta a las políticas educativas y la organización escolar, se incluye el estudio de las estrategias metodológicas, organizativas y de gestión del aula, cruciales para dar respuestas a los retos que van surgiendo en las instituciones educativas y a los procesos de enseñanza-aprendizaje.
De esta forma, el grupo de investigación pretende ser pionero en estudios de educación hacia la transformación social y hacia la formación del profesorado, respondiendo siempre a las demandas que se plantean por parte de la sociedad, fomentando y promoviendo la cultura investigadora de nuestra institución y creando vínculos y sinergias que permitan a las personas investigadoras explorar nuevos escenarios sobre los que poder investigar e intervenir. Esta transformación de la sociedad ha de ser continua y duradera en el tiempo, puesto que “la excelencia no es un acto, sino un hábito” (Aristóteles).
ÁREAS DE TRABAJO
Las áreas de trabajo del Grupo de Investigación son las siguientes:
(a) Educación para la transformación socioeducativa
-Educación y Cooperación al Desarrollo.
-Educación Ambiental y Participación Comunitaria.
-Educación y Cambios Sociales.
(b) Formación del profesorado
-Formación inicial del Profesorado y TIC.
-Formación continua del profesorado.
-Educación Emocional y Habilidades Sociales.
-Estilos de liderazgo.
(c) Políticas educativas y la organización escolar.
- Política y legislación educativas.
- Estrategias didácticas y metodológicas del profesorado.
-Estrategias organizativas y de gestión del aula.
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