IVAFE

Desde el Grupo de Investigación de Infancia, Violencia, Adolescencia, Familia y Educación (IVAFE) dirigimos nuestro estudio en el desarrollo emocional y psicológico de los adolescentes y de todos los contextos en los que puede interactuar, como son la escuela, la familia, el contexto de la comunidad y el grupo de iguales. De la misma forma, nos centramos especialmente en el estudio de las conductas violentas que se dan en esta etapa en interacción con su grupo de iguales, sus parejas, padres, familias y docentes, procurando encontrar las relaciones existentes entre los distintos tipos de violencia y evidenciar elementos que nos permitan desarrollar programas de prevención e intervención eficaces tanto para los adolescentes como para los centros escolares, la comunidad y las familias. No podemos obviar la importancia de los cambios a nivel tecnológico, por ello, no solo a nivel teórico, sino también a nivel práctico, buscamos profundizar en la aplicación de las TICs, con especial énfasis en la formación al docente. Nuestras líneas de investigación son: • La etapa adolescente. • Violencia ejercida por jóvenes: Factores de riesgo y factores protectores. • Contextos de la violencia infanto-juvenil. • Formación y necesidades docentes

Ana Rodríguez Martín

Ana Isabel Agustí López

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NEURIA

Analizar los procesos cognitivos, emocionales, psicológicos y neurobiológicos relacionados con el aprendizaje, el desarrollo, la adaptación y el bienestar. Estudiar los factores individuales, educativos, familiares, sociales y contextuales que pueden actuar como factores de riesgo, protección o promoción del desarrollo y del bienestar. Desarrollar y evaluar investigaciones e intervenciones dirigidas a favorecer el aprendizaje, la regulación emocional, el bienestar psicológico y el desarrollo integral de las personas. Integrar conocimientos procedentes de la neurociencia, la psicología y las ciencias de la educación, promoviendo enfoques interdisciplinares y metodológicamente diversos. Favorecer la transferencia del conocimiento científico a contextos educativos, psicológicos, sociales y profesionales, impulsando prácticas fundamentadas en la evidencia.

José Enrique Layrón Folgado

Ana Belen Pardo Salamanca

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