María Concepción Pomar Rosselló
// Profesor/a NO Doctor/a
Formación académica
| Nombre Titulación | Fecha | Entidad |
|---|---|---|
| Gamificación y Storytelling | 01-05-2022 | Fundación Uned |
| CLIL. Level 6 Certificate for Practising Teachers | 19-10-2021 | Trinity College |
| Expert in CLIL (Content and Language Integrated Learning) | 23-07-2021 | NILE Online ELT |
| Diploma de Maestría en Educación Positiva | 01-12-2019 | IEPP (Instituto Europeo de Psicología Positiva) |
| Diploma de Maestría en Psicología Positiva | 15-10-2019 | IEPP (Instituto Europeo de Psicología Positiva) |
| Children's House Assistants Course (Asist. a Guía Montessori AMI) | 17-09-2016 | Instituto Montessori de México, A. C. |
| Diploma en Corrección de Estilo | 01-07-2016 | Escuela Cursiva |
| Diploma en Corrección Orto-Tipográfica | 15-05-2016 | Escuela Cursiva |
| Curso TIC para Docentes | 15-07-2014 | Fundación Uned |
| Licenciado en Filología Inglesa Mención Teoría de la Literatura y Literatura Comparada | 09-09-2010 | Universidad Nacional de Educación a Distancia |
| English in the Vacation. Summer Course | 15-08-2004 | University of Sussex |
Dirección de tesis doctorales y/o proyectos fin de carrera
| Título proyecto | Tipo de proyecto | Fecha | Entidad |
|---|---|---|---|
| Los ODS en Educación Infantil. Análisis de una educación para el cambio | 07-02-2022 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Proyecto Educativo: Animación a la lectura a través de los álbumes ilustrados en Educación Infantil | 23-11-2021 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| The CLIL Approach: A Science Educational Project about the Cells for 6th Grade Students | 08-11-2021 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| El aprendizaje temprano del inglés como lengua extranjera: métodos y recursos | 13-07-2021 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| El aprendizaje temprano del inglés como lengua extranjera: métodos y recursos | 13-07-2021 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| El Lorax (por Dr. Seuss): aprendizaje del inglés como lengua extranjera: materia de aprendizaje y lengua vehicular en el proceso de enseñanza | 12-07-2021 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| El Lorax (por Dr. Seuss): aprendizaje del inglés como lengua extranjera: materia de aprendizaje y lengua vehicular en el proceso de enseñanza | 12-07-2021 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| El aprendizaje del inglés mediante los métodos CLIL y gamificación | 12-07-2021 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| El aprendizaje del inglés mediante los métodos CLIL y gamificación | 12-07-2021 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Propuesta de intervención: el uso de las TIC en el área de lengua inglesa en Educación Infantil | 17-03-2021 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Diseño de una propuesta didáctica para la implementación de AICLE y el trabajo por rincones en Educación Infantil | 16-07-2020 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Development of Character Strengths Through Reading Comprehension. A Proposal for English in the 5th Grade of Primary Education | 15-07-2020 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Foreign Language Learning Policies Between Catalonia and Norway | 15-07-2020 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Implementación de un proyecto de aprendizaje del inglés como lengua extranjera a través del cine y Harry Potter | 15-07-2020 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Physically Active English Lessons. An Intervention Program for Primary Education to Improve Children's Health and Academic Outcomes | 14-07-2020 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| El desarrollo de la expresión oral mediante el role-play | 02-07-2020 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| An Experience of Jolly Phonics Introduction for the Upper Courses of Primary Education | 24-02-2020 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| El yoga como recurso didáctico para aprender inglés | 27-09-2019 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| How Mother Tongue Influences the Learning of English as a Second Language | 27-09-2019 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Discovering Our Body | 26-09-2019 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Estudio de caso en el primer curso de Educación Primaria, basado en el análisis del método ABN frente al tradicional | 18-09-2019 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Learning English Through Rhymes and Poetry in Preschool | 18-09-2019 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Use of Gamification in the English Second Language Learning | 17-09-2019 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Traditional and Bilingual Methodologies in Preschool Education. Which One to Choose? | 16-09-2019 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Art in Year 2 of Primary Education | 23-07-2019 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| The English Language as a Tool for Communication in Educational Centres | 20-07-2019 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| El aprendizaje de la lengua inglesa a través de actividades dramáticas en Educación Primaria | 16-07-2019 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| El aprendizaje de la lengua inglesa a través del juego dramático | 12-07-2019 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| El estudio del inglés en el arte a través de la metodología CLIL: Un estudio de caso | 20-09-2018 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Jumping from the Four Skills to Real Communication in English | 20-09-2018 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Learning English Through Its Culture | 20-09-2018 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Proyecto de intervención educativa en la enseñanza con la metodología CLIL | 20-09-2018 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Aprendizaje de la lengua inglesa con Maisy Mouse a través de las inteligencias múltiples con alumnos de 5-6 años | 14-09-2018 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Digital Storytelling. A resource for developing the Key Competences in Pre-Primary Education | 14-09-2018 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| La importancia de la adquisición de la fonética inglesa en niños de 3 años | 14-09-2018 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| A Digital CLIL Magazine as a Learning Tool | 11-07-2018 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Gardner's Multiple Intelligences and Bloom's Taxonomy of Educational Objectives. An Intervention Program | 11-07-2018 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Learning English with Role-Playing | 11-07-2018 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Neurociencia y el aprendizaje del inglés como lengua extranjera | 11-07-2018 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Teaching English as a Foreign Language Through Role-Play | 11-07-2018 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Malala Yousafzai y los espacios educativos de aprendizaje del siglo XXI. Un programa sobre el lápiz mágico de Malala en Montessori, Waldorf, Reggio Emilia y CLIL | 30-11--0001 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA |
Proyectos de I+D+i financiados en convocatorias competitivas de Administraciones o entidades públicas y privadas
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Contratos, convenios o proyectos de I+D+i no competitivos con Administraciones o entidades públicas o privadas
| Nombre del proyecto | Grado de contribución | Nombre investigadores principales | Entidad financiadora | Tipo Entidad | Cuantía total | Duración |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Heroínas Victorianas | Investigador/a | Pomar Rosselló Docente/Investigadora - Becerra Martín Docente/Investigadora - Lara Vargas Docente/Investigadora - Ulierte Escudero Docente/Investigadora - Herrero Torrente Docente/Investigadora | 0€ |
0 Años 6 Meses 0 Dias |
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| Princess Eleanor's Castle. Learning English through metaverses | Coordinador del proyecto total, red o consorcio | Pomar Rosselló Docente e investigadora | 0€ | - | ||
| REDEScubre Tu Aula | Investigador/a | Pomar Rosselló Docente/Investigadora - Zuluaga Arévalo Docente/Investigadora - Álvarez Blanco Docente/Investigadora - Ibáñez Alcázar Docente/Investigador - Cortés Filoso Docente/Investigadora | 0€ |
0 Años 6 Meses 0 Dias |
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| Communicate What You Think! | Coordinador del proyecto total, red o consorcio | Pomar Rosselló Docente de clases particulares | 0€ | - |
Propiedad industrial e intelectual
No pertenece a ningún grupo
Publicaciones, documentos científicos y técnicos
| Título | Autores | Fecha | Tipo de producción | Tipo de soporte | Índice de impacto | Fuente de impacto | Cuartil | Doi/ISBN | CLIL. Content and Language Integrated Learning. A Methodological Approach | Pomar Rosselló Autora | 15-05-2022 | Otros | - | - | N/A | Ver DOI | 08GEPR - English as the Vehicular Language in the Integrated Learning of Both Contents and Language (CLIL) | María Concepción Pomar Rosselló - Casimira Soriano Gutiérrez | 19-10-2020 | Otros | - | - | N/A | Ver DOI | 30GEIN - English Literature and Didactics | 17-10-2019 | Otros | - | - | N/A | Ver DOI | 07MEDB - English Didactics in Early Childhood Education | 25-01-2019 | Otros | - | - | N/A | Ver DOI |
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Comités científicos, técnicos y/o asesores
No pertenece a ningún grupo
Trabajos presentados en congresos nacionales o internacionales
No pertenece a ningún grupo
Organización de actividades de I+D+i
No pertenece a ningún grupo
Gestión de I+D+i
No pertenece a ningún grupo