Aida Hernández Saguar
// Profesor/a Doctor/a NO Acreditado/a
Formación académica
| Nombre Titulación | Fecha | Entidad |
|---|---|---|
| Programa Oficial de Doctorado en Psicología | 16-04-2026 | Universidad Complutense de Madrid |
| Máster en Psicoterapias | 11-06-2019 | Instituto Europeo de Formación y Consultoría |
| Máster Universitario en Terapias Psicológicas de Tercera Generación | 06-10-2017 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA |
| Graduado o Graduada en Psicología | 01-06-2015 | Universidad Complutense de Madrid |
Dirección de tesis doctorales y/o proyectos fin de carrera
| Título proyecto | Tipo de proyecto | Fecha | Entidad |
|---|---|---|---|
| Burnout en el Personal Sanitario en un Hospital Psiquiátrico de la Comunidad de Madrid | 25-10-2023 | Universitat Internacional Valenciana | |
| Síntomas de Ansiedad en el Trastorno del Espectro Autista | 24-10-2023 | Universitat Internacional Valenciana | |
| Propuesta de intervención para la prevención primaria de la demencia orientada al adulto. | 06-07-2023 | Universitat Internacional Valenciana | |
| Efectos del programa de Barlow y Craske en intervención del pánico y la agorafobia en un centro de Salud Mental. | 27-05-2020 | Universitat Internacional Valenciana | |
| Diseño de Intervención basado en pacientes con enfermedad de Alzhéimer | 27-02-2020 | Universitat Internacional Valenciana | |
| Programa de regulación cognitiva y emocional basado en Terapias de Tercera Generación para Fobia Social | 25-02-2020 | Universitat Internacional Valenciana | |
| Diseño de intervención basado en terapias psicológicas de tercera generación para el aumento de las emociones positivas en personas institucionalizadas con diagnóstico de trastorno mental grave. | 24-02-2020 | Universitat Internacional Valenciana | |
| Mindfulness como una herramienta de apoyo en el tratamiento del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) | 18-02-2020 | Universitat Internacional Valenciana | |
| Programa de habilidades sociales para paliar los déficits sociales en 4º de Educación Primaria. | 11-10-2019 | Universitat Internacional Valenciana | |
| Diseño de un programa de intervención para mejorar la Inteligencia Emocional en niños de 5 años. | 23-09-2019 | Universitat Internacional Valenciana | |
| Entrenamiento en Inteligencia Emocional por medio de Cuentos en Infantil | 30-11--0001 | Universitat Internacional Valenciana | |
| Evaluación e intervención congnitivo-conductual para un niño de 5 años con Trastornos del Espectro de Autismo | 30-11--0001 | Universitat Internacional Valenciana | |
| Impacto de las emociones a través de la música en el desarrollo de la inteligencia emocional | 30-11--0001 | Universitat Internacional Valenciana | |
| Intervención Cognitivo-conductual para tratar problemas de conducta en la escuela de una niña de 11 años con diagnóstico de TDAH mixto. | 30-11--0001 | Universitat Internacional Valenciana | |
| La práctica de la técnica Mindfulness en un alumno con TDAH con predominio de déficit de atención | 30-11--0001 | Universitat Internacional Valenciana | |
| Mindfulness como terapia para trabajar y mejorar la atención y gestión de emociones en niños y adolescentes con TDAH | 30-11--0001 | Universitat Internacional Valenciana | |
| Programa de Intervención Conductual Basado en ABA para un Alumno con TEA | 30-11--0001 | Universitat Internacional Valenciana | |
| Programa de Intervención Psicopedagógico para adolescentes con diagnóstico de TDAH | 30-11--0001 | Universitat Internacional Valenciana | |
| Programa de intervención cognitivo-conductual con ACNEAE: el TDAH en Ceuta | 30-11--0001 | Universitat Internacional Valenciana | |
| Programa de intervención dirigido a la mejora de las habilidades sociales en un Aula de Apoyo | 30-11--0001 | Universitat Internacional Valenciana | |
| Propuesta de intervención social con un alumno con TDAH para la mejora del rendimiento académico | 30-11--0001 | Universitat Internacional Valenciana | |
| Proyecto de Aprendizaje - Servicio en la Formación Profesional Básica | 30-11--0001 | Universitat Internacional Valenciana | |
| Reducción del Tiempo en las Transiciones entre Clases de Alumnado con TEA por medio de Horarios Visuales | 30-11--0001 | Universitat Internacional Valenciana | |
| Terapia Centrada en Emociones: tres casos abordados desde la TCE | 30-11--0001 | Universitat Internacional Valenciana | |
| Programa de Intervención Psicopedagógico para adolescentes con diagnóstico de TDAH. | 30-11--0001 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA |
Proyectos de I+D+i financiados en convocatorias competitivas de Administraciones o entidades públicas y privadas
| Título trabajo | Fecha | Autor/es |
|---|---|---|
| Yes To Emotions in Youth | 19-09-2023 | María José Sánchez Ruiz |
| Proyecto de la Comunidad de Madrid I+D+I RYC2020-030471-I | 18-05-2023 | María José Sánchez Ruiz |
Contratos, convenios o proyectos de I+D+i no competitivos con Administraciones o entidades públicas o privadas
| Nombre del proyecto | Grado de contribución | Nombre investigadores principales | Entidad financiadora | Tipo Entidad | Cuantía total | Duración |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Influencia de la percepción del tiempo y su implicación en la evaluación neuropsicológica | Investigador/a | Lozano Ruiz | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | 5000€ |
1 Años 0 Meses 0 Dias |
Propiedad industrial e intelectual
No pertenece a ningún grupo
Publicaciones, documentos científicos y técnicos
| Título | Autores | Fecha | Tipo de producción | Tipo de soporte | Índice de impacto | Fuente de impacto | Cuartil | Doi/ISBN | Symptoms of distress, anxiety, and depression during COVID-19 confinement: the mediating role of rumination and sleep problems | Adrián Alacreu-Crespo - Pablo Martino - Marta Aliño - Aranzazu Duque - Anita Pollak - Mercedes Almela - Sara Puig-Pérez - Malgorzata W. Kozusznik - Irene Cano-López - Paula Martínez-López - María J. García-Rubio - Aida E. Hernández-Saguar - | 17-07-2025 | Artículo Científico | Revista | 2.6 | WOS (JCR) | Q1 | Ver DOI | Patrones de embriaguez en tiempos de COVID-19. Factores de riesgo y protección en el consumo de alcohol durante el confinamiento | Aida Hernández Saguar - Encarnación Rama Galdón - Aránzazu Duque Moreno - Francisco Ródenas González - Sara Puig Pérez | 18-03-2025 | Artículo Científico | Revista | - | SCOPUS (SJR) | Q4 | Ver DOI |
|---|
Comités científicos, técnicos y/o asesores
No pertenece a ningún grupo
Trabajos presentados en congresos nacionales o internacionales
No pertenece a ningún grupo
Organización de actividades de I+D+i
| Título de la actividad | Entidad convocante | Fecha de inicio | Fecha de finalización |
|---|---|---|---|
| IV Jornadas Online Cátedra de Humanización de la Asistencia Sanitaria VIU, Fundación ASISA y Proyecto HUCI | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | 23-10-2025 | 24-10-2025 |
| IV Jornadas Online: Salidas Profesionales de la Psicología | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | 26-06-2024 | 27-06-2024 |
| IV Jornadas Online: Salidas Profesionales de la Psicología | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | 13-03-2024 | 27-06-2024 |
| IV Jornadas de Excelencia e Innovación en Psicología | Colegio Universitario Cardenal Cisneros (UCM) | 30-05-2017 | 15-12-2017 |
Gestión de I+D+i
No pertenece a ningún grupo