Montserrat Díaz Rosell
// Profesor/a Doctor/a NO Acreditado/a
Formación académica
| Nombre Titulación | Fecha | Entidad |
|---|---|---|
| Programa Medicina Traslacional | 02-10-2018 | Universidad San Pablo CEU |
| Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato | 23-06-2015 | Universidad San Pablo CEU |
| Especialista Universitario en Neuropsicología Infantil | 25-09-2009 | Universidad Pablo de Olavide |
| Master en Neurociencia y Biología del Comportamiento | 09-01-2006 | Universidad Pablo de Olavide |
| Licenciatura en Psicología en la Especialidad Clínica y Salud | 28-07-1997 | Universidad Complutense de Madrid |
Dirección de tesis doctorales y/o proyectos fin de carrera
| Título proyecto | Tipo de proyecto | Fecha | Entidad |
|---|---|---|---|
| Intervención Educativa para 5º de primaria sobre los trastornos de la conducta alimentaria | 14-07-2023 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Estudio del Trastorno del Espectro Autista y sus características neuropsicológicas en las niñas a través del estudio de tres casos clínicos | 05-04-2023 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Arte y Gestión Emocional en Educación Primaria. | 01-06-2022 | Universidad Internacional de La Rioja | |
| Como Influye, en los Alumnos, el Nivel de Estudios de la Familia durante el Proceso de Aprendizaje de la Lectoescritura. | 01-06-2022 | Universidad Internacional de La Rioja | |
| Comunidades de Aprendizaje como Modelo de Escuela Inclusiva. | 01-06-2022 | Universidad Internacional de La Rioja | |
| Descripción General de la Situación de Discriminación y Acoso hacia los Estudiantes Pertenecientes a la Comunidad Wayúu de la Institución Educativa Normal Superior Indígena de Uribia | 01-06-2022 | Universidad Internacional de La Rioja | |
| Diseño de una Propuesta Psicopedagógica para los Trastornos de Conducta en los Niños de Sexto Año EGB de la Unidad Educativa Juan Ezequiel Vargas | 01-06-2022 | Universidad Internacional de La Rioja | |
| El PAT como Herramienta para Contrarrestar la Desmotivación y Disminuir la Reprobación Académica | 01-06-2022 | Universidad Internacional de La Rioja | |
| Estudio Descriptivo sobre las Estrategias de Enseñanza y los Procesos de la Memoria de Trabajo Empleados en la Adquisición de una Segunda Lengua. | 01-06-2022 | Universidad Internacional de La Rioja | |
| Fortaleciendo el Lenguaje en los Niños, Niñas y Adolescentes con Síndrome de Down a través de la Pintura. | 01-06-2022 | Universidad Internacional de La Rioja | |
| Funciones Ejecutivas y su Correlación con el Coeficiente Intelectual de Niños y Adolescentes en sus Diferentes Etapas de Estudio. | 01-06-2022 | Universidad Internacional de La Rioja | |
| Influencia de Padres y Cuidadores en la Adquisición de las Funciones Ejecutivas y como Afectan el Aprendizaje de los Niños. | 01-06-2022 | Universidad Internacional de La Rioja | |
| La Educación Emocional: Factor Determinante de una Autoestima Positiva para el Correcto Desarrollo Integral desde la Etapa Infantil | 01-06-2022 | Universidad Internacional de La Rioja | |
| La Integración Sensorial como Beneficio del Proceso de Aprendizaje de los Alumnos con Necesidades Educativas Especiales | 01-06-2022 | Universidad Internacional de La Rioja | |
| Motricidad y Escritura en Niños de 6 Años de una Escuela Rural. | 01-06-2022 | Universidad Internacional de La Rioja | |
| Programa de Intervención para el Acoso Escolar y el Ciberacoso a través del Fomento de la Inteligencia Emocional y el Uso de la Aplicación Móvil “Andrea”. | 01-06-2022 | Universidad Internacional de La Rioja | |
| Programa de Refuerzo de la Memoria de Trabajo para Mejorar los Resultados Académicos, en Alumnos cuya Lengua Materna es el Dariya. | 01-06-2022 | Universidad Internacional de La Rioja | |
| Propuesta de Intervención para la Prevención del Acoso Escolar en Secundaria | 01-06-2022 | Universidad Internacional de La Rioja | |
| Propuesta de un Programa de Intervención Psicopedagógico para la Prevención de la Deserción Escolar en los Estudiantes de 7º. | 01-06-2022 | Universidad Internacional de La Rioja | |
| Caracterización neuropsicológica de la impulsividad en niños deportistas de combate | 21-12-2021 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Validación de la escala de calificación del TDAHIV (ADHD) en adultos ecuatorianos | 21-11-2021 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Estudio de casos de trastornos de los sonidos del habla en educación infantil | 25-10-2021 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Protocolo de intervención logopédica en pacientes con secuencia Pierre Robin | 25-10-2021 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Programa de intervención: implementación de un SAAC en alumnos con trastorno del espectro del autismo | 22-09-2021 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| TDAH y adolescencia | 29-07-2021 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Intervención en comunicación y habilidades sociales en pacientes con Trastornos del espectro del autismo | 22-07-2021 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| La danza como herramienta de resiliencia en pacientes con parálisis cerebral | 22-07-2021 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Análisis del desarrollo socioafectivo en educación primaria mediante la aplicación de un Escape Room educativo | 01-07-2021 | Universidad Camilo José Cela | |
| El impacto de las redes sociales en las relaciones afectivas. | 01-07-2021 | Universidad Camilo José Cela | |
| Evaluación de la visión en igualdad de género desde el marco educativo | 01-07-2021 | Universidad Camilo José Cela | |
| La educación emocional en la etapa de educación infantil. | 01-07-2021 | Universidad Camilo José Cela | |
| Las Estaciones de Aprendizaje: Educación Inclusiva en el aula de Educación Primaria | 01-07-2021 | Universidad Camilo José Cela | |
| Los principales componentes de la dimensión socioafectiva del niño en la etapa de Educación Primaria | 01-07-2021 | Universidad Camilo José Cela | |
| Prevención y resolución de conflictos en centros de compensación educativa. | 01-07-2021 | Universidad Camilo José Cela | |
| Propuesta de ludificación para fomentar la motivación del alumnado y prevenir el abandono escolar. | 01-07-2021 | Universidad Camilo José Cela | |
| Propuesta para desarrollar la inteligencia emocional en la etapa de secundaria | 01-07-2021 | Universidad Camilo José Cela | |
| SOCIEDAD ACTUAL: FAMILIA VS EDUCACIÓN | 01-07-2021 | Universidad Camilo José Cela | |
| ¿Cómo nos sentimos? | 01-07-2021 | Universidad Camilo José Cela | |
| Proyecto de centro. Del autoconocimiento al camino profesional | 28-06-2021 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Programa de intervención en parálisis cerebral infantil | 28-09-2020 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Dificultades de la comunicación en personas con trastorno del espectro autista. Plan de intervención basado en gestos de apoyo y pictogramas | 17-09-2020 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Proyecto de intervención: capacitación del profesorado para mejorar las dificultades de atención del alumnado | 15-09-2020 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Proyecto de intervención para prevenir el acoso escolar. Se buscan Valientes | 27-07-2020 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Proyecto de intervención sobre habilidades sociales en alumnado con trastorno del espectro autista | 22-07-2020 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| El estudio de casos | 17-07-2020 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Intervención educativa desde un aula de atención temprana en el alumnado con retraso global en el desarrollo en la comunidad autónoma de Extremadura | 17-07-2020 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Comunidades de Aprendizaje para el alumnado con necesidades educativas específicas de apoyo educativo | 16-07-2020 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Diseño un recurso NTIC para alumnado de primaria con TDAH | 16-07-2020 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Programa psicoeducativo para preparar a padre de niños en edad temprana portadores del trastornos del espectro autista | 16-07-2020 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Estudio de tres casos. Neurodiversidad para desarrollar aprendizajes socialmente responsables | 15-07-2020 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Programa de inclusión auditiva cooperando, jugando y con las NTICS | 15-07-2020 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Programa de intervención a un alumno con necesidades educativas especiales derivadas de TEA | 15-07-2020 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Diseño de estrategias de orientación para la atención de estudiantes con Trastorno del espectro autista de segundo curso de educación secundaria obligatoria | 29-06-2020 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Programa de intervención educativa para el aprendizaje de habilidades sociales | 29-06-2020 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| La importancia de las habilidades sociales en infantil como medidas preventivas ante el acoso escolar en futuras generaciones | 23-06-2020 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Como Es Afectado el Desarrollo Neuropsicológico en los Niños de Bajos Recursos que No Tienen Acceso a una Estimulación Temprana. | 01-06-2020 | Universidad Internacional de La Rioja | |
| Correlación entre la Motricidad Fina y la Escritura en Estudiantes de 3º Grado. | 01-06-2020 | Universidad Internacional de La Rioja | |
| Fortalecimiento Positivo de la Influencia que Tiene el Agarre de Pinza en el Aprendizaje de la Escritura para los Niños a través de Actividades de Motricidad Fina | 01-06-2020 | Universidad Internacional de La Rioja | |
| Memoria Auditiva Inmediata y su Influencia en el Rendimiento Escolar en Niños de Tercero de EGB de la Unidad Educativa Sagrada Familia. | 01-06-2020 | Universidad Internacional de La Rioja | |
| Rol de la Memoria en el Aprendizaje del Inglés como Segundo Idioma. | 01-06-2020 | Universidad Internacional de La Rioja | |
| Velocidad del Procesamiento Cognitivo y Estilos de Aprendizaje en Alumnos de Primaria. | 01-06-2020 | Universidad Internacional de La Rioja | |
| Los luchadores | 27-03-2020 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Propuesta de proyecto de mindfulness enfocado al ámbito de las necesidades educativas especiales en la etapa de educación secundaria obligatoria | 27-03-2020 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Proyecto de prevención de drogas dirigido a alumnos de educación secundaria obligatoria en base a la metodología aprendizaje-servicio | 27-03-2020 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Exposición de tres casos con diseño único con TEA en el ámbito de la atención temprana | 17-09-2019 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Programa de estimulación psicomotora para favorecer el proceso de enseñanza aprendizaje del alumno de educación infantil de 5 años | 15-07-2019 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Programa individual de intervención logopédica en un caso de trastorno del espectro autista (TEA) | 15-07-2019 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Propuesta de intervención en lectoescritura en un paciente con trastorno por déficit de atención e hiperactividad y dificultad específica del aprendizaje para la lectura | 15-07-2019 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Correlación entre la Motricidad y los Procesos de Lectura y Escritura. | 01-07-2019 | Universidad Internacional de La Rioja | |
| Desarrollo Neuromotor en los Patrones Básicos de la Lecto-Escritura en Niños de 6 a 8 Años de Edad de la Escuela Fiscal Ambrosio Noriega de la Parroquia de Pungalá, Periodo 2018-2019. | 01-07-2019 | Universidad Internacional de La Rioja | |
| Dinámica Familiar y TDAH en Niños de la Ciudad de Manta, Ecuador. | 01-07-2019 | Universidad Internacional de La Rioja | |
| Mindfulness y TDAH. Programa de Intervención para Educación Infantil. | 01-07-2019 | Universidad Internacional de La Rioja | |
| Neuropsicología Lúdica. Facilitadora de Procesos Neuro Pedagógicos en el Aula a través del Desarrollo de la Creatividad e Inteligencia Emocional, Incidente en el Rendimiento Académico. | 01-07-2019 | Universidad Internacional de La Rioja | |
| Relación entre Funciones Ejecutivas e Inteligencia Emocional en Alumnos de Secundaria. | 01-07-2019 | Universidad Internacional de La Rioja | |
| El síndrome de Down | 01-06-2018 | Universidad San Pablo CEU | |
| El trastorno por déficit de atención con hiperactividad en educación infantil, acercamiento educativo | 01-06-2018 | Universidad San Pablo CEU | |
| Las altas capacidades en educación primaria | 01-06-2018 | Universidad San Pablo CEU | |
| Lengua de signos y lenguaje bimodal | 01-06-2018 | Universidad San Pablo CEU | |
| Psicomotricidad Infantil | 01-06-2018 | Universidad San Pablo CEU | |
| Inclusión de alumnos con necesidades visuales en el aula de Educación Infantil | 01-06-2017 | Universidad San Pablo CEU | |
| Integración de alumnos con necesidades educativas especiales en el aula de educación infantil | 01-06-2017 | Universidad San Pablo CEU | |
| La Inteligencia Emocional en Educación Infantil | 01-06-2017 | Universidad San Pablo CEU | |
| Comparación del método Doman y Padovan | 01-06-2016 | Universidad San Pablo CEU | |
| Las tareas escolares en la escuela de hoy: el debate está servido | 01-06-2016 | Universidad San Pablo CEU | |
| Programa de intervención para desarrollar la creatividad en alumnos con altas capacidades en 2º de primaria | 01-06-2016 | Universidad San Pablo CEU | |
| Propuesta de intervención sobre el clima de aula a través de textos literarios | 01-06-2016 | Universidad San Pablo CEU | |
| Trastornos del sueño y miedos en la infancia | 01-06-2016 | Universidad San Pablo CEU | |
| El apego en Educación Infantil | 01-06-2015 | Universidad San Pablo CEU | |
| Psicología Positiva aplicada en el aula | 01-06-2015 | Universidad San Pablo CEU | |
| Psicomotricidad de 3 a 6 años. La teoría de Arnold Gesell | 01-06-2015 | Universidad San Pablo CEU | |
| Teorías de desarrollo del siglo XXI | 01-06-2015 | Universidad San Pablo CEU | |
| Trastornos del desarrollo | 01-06-2015 | Universidad San Pablo CEU | |
| Técnicas de modificación de conducta en el TDAH | 01-06-2015 | Universidad San Pablo CEU | |
| Motricidad y Escritura en Niños de 6 Años de una Escuela Rural. | 30-11--0001 | Universidad Internacional de La Rioja |
Proyectos de I+D+i financiados en convocatorias competitivas de Administraciones o entidades públicas y privadas
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Publicaciones, documentos científicos y técnicos
| Título | Autores | Fecha | Tipo de producción | Tipo de soporte | Índice de impacto | Fuente de impacto | Cuartil | Doi/ISBN | Experiencias del uso de una herramienta de detección de necesidades educativa especiales, en formación del profesorado en estudio de posgrado | José Vicente Montagud Fogués - Montserrat Díaz Rosell - María Estrella Alfonso Adam - Mariana Elena Cairós González - Patricia Sariñana González | 28-12-2023 | Capítulo de libro | Libro | - | N/A | - | Trastornos por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) | Montserrat Díaz | 09-01-2023 | Libro o monografía científica | Libro | - | N/A | 978-84-19314-54-3 | Las caricias, imprescindibles para el bienestar y la felicidad de los bebés y para los que no lo son tanto | 24-11-2022 | Otros | Revista | - | N/A | Ver DOI | Estimulación del Lenguaje Oral | Montserrat Díaz Rosell | 01-09-2022 | Libro o monografía científica | - | - | N/A | Ver DOI | Lectoescritura | Montserrat Díaz Rosell | 01-09-2022 | Libro o monografía científica | Libro | - | N/A | 978-84-09-36057-4 | Síndrome de Down: ¿Cómo lograr una inclusión educativa? | 03-05-2022 | Otros | Revista | - | N/A | Ver DOI | Embarazo psicológico: ¿qué es y por qué se produce? | Pinedo - Díaz | 12-04-2022 | Otros | Revista | - | N/A | Ver DOI | Acercamiento Neuropsicológico al síndrome de procesamiento auditivo | 2021 | Artículo Científico | Libro | - | N/A | - | El rincón de pensar: por qué no se debe usar este castigo con los niños. | Pinedo - Díaz - Alba | 2021 | Otros | Revista | - | N/A | Ver DOI | Por qué escribir a mano convierte a tu hijo en un niño más creativo. | Díaz - Pinedo | 2021 | Otros | Revista | - | N/A | Ver DOI | ¿Qué hay tras la timidez de tu hijo? | Pinedo - Díaz - Silvia | 2021 | Otros | - | - | N/A | Ver DOI | El TDAH en la vida adulta: Estudios superiores y transición a la vida laboral. | Díaz | 2020 | Capítulo de libro | Libro | - | N/A | 978-84-9987-203-2 | Arendiendo con el COVID-19: neuropsicología online. | 2020 | Otros | Revista | - | N/A | Ver DOI | Neuropsicología del Síndrome de Procesamiento Auditivo Central | Montserrat Díaz Rosell | 2019 | Libro o monografía científica | Libro | - | N/A | - | Audición, Cerebro y Terapia Auditiva-Verbal: Algunas estrategias. | Sonia Yvette Ramírez Sierra - Montserrat Díaz Rosell | 2018 | Capítulo de libro | Libro | - | N/A | - | Estudio de la comorbilidad entre el Síndrome de Procesamiento Auditivo (SPAC) y el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) en escolares | Montserrat Díaz Rosell | 2018 | Capítulo de libro | Libro | - | N/A | - | Aproximación neuropsicológica al Síndrome de procesamiento auditivo central | Montserrat Díaz Rosell | 2018 | Artículo Científico | Revista | - | N/A | Ver DOI | La sordera en los ancianos. Impacto en el estado emocional. | Montserrat Díaz Rosell | 2018 | Otros | Revista | - | N/A | Ver DOI | Pacientes con Daño Cerebral Adquirido | Montserrat Díaz Rosell | 2018 | Otros | Revista | - | N/A | Ver DOI | Síndrome de Procesamiento Auditivo Central (SPAC). Definición y sintomatología. | Montserrat Díaz Rosell | 2017 | Otros | Revista | - | N/A | Ver DOI | Estudio de la influencia de la memoria auditiva en el rendimiento escolar. | Montserrat Díaz Rosell - Cristina Martín Izquierdo - María Jesús López Juez | 2004 | Libro o monografía científica | Libro | - | N/A | - | Resultados del tratamiento en lesión cerebral de tipo estacionario con el método de organización neurológica Neocortex | Montserrat Díaz Rosell - María Jesús López Juez | 2003 | Libro o monografía científica | Libro | - | N/A | - |
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Comités científicos, técnicos y/o asesores
No pertenece a ningún grupo
Trabajos presentados en congresos nacionales o internacionales
| Título del trabajo | Tipo evento | Nombre del congreso | Tipo de participación | Fecha de celebración |
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| Innovación educativa en la formación de profesionales con la nueva app de diagnóstico:DIDE | Congreso | Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigaciçon en Educación Superior: Nuevas tendencias para el cambio en la enseñanza superior de lasáreas de conocimiento | Otros | 27-11-2023 |
| Ponencia “TDAH adulto y procesamiento auditivo”.. | Jornadas Virtuales internacional de TDAH del adulto. | Otros | 04-02-2019 | |
| Comorbilidad del Síndrome de procesamiento auditivo central y el trastorno por déficit de atención | 15º Congreso Internacional de Estudiantes. | Otros | 2018 | |
| El Síndrome de Procesamiento Auditivo Central y la Terapia Neuroauditiva SENA®. A propósito de un caso | XIV Congreso Nacional de Audiología AEDA | Otros | 2017 | |
| El procesamiento auditivo central y el aprendizaje escolar | I Congreso Virtual de Psicología | Otros | 2017 | |
| Estudio de la comorbilidad entre el Síndrome de Procesamiento Auditivo (SPAC) y el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) en escolares | Congreso para la Difusión de la Producción Científica e Innovadora (CODIPROCIN 2017). | Otros | 2017 | |
| El procesamiento auditivo central y el aprendizaje escolar | 5th International Congress on Education and Learning. | Otros | 2016 | |
| Trastorno del procesamiento auditivo central | I Jornada de Psicología Aplicada | Otros | 2015 | |
| TDAH y P-300: Hacia un modelo fisiológico del diagnóstico. | Congreso de Terapia Auditiva | Otros | 2010 |
Organización de actividades de I+D+i
No pertenece a ningún grupo
Gestión de I+D+i
No pertenece a ningún grupo