Elisa Izquierdo Acebes
// Profesor/a Doctor/a NO Acreditado/a
Formación académica
| Nombre Titulación | Fecha | Entidad |
|---|---|---|
| Educación | 31-07-2021 | University of Cambridge |
| Máster en Lógica y Filosofía de la Ciencia | 03-08-2016 | Universidad de Santiago de Compostela |
| Máster en Formación del Profesorado | 29-07-2016 | Universidad de Sevilla |
| Grado en Filosofia | 17-12-2014 | Universidad de Sevilla |
| Licenciado en Física | 05-10-2010 | Universidad de Sevilla |
Dirección de tesis doctorales y/o proyectos fin de carrera
| Título proyecto | Tipo de proyecto | Fecha | Entidad |
|---|---|---|---|
| Innovaciones didácticas y bicicletas en la Dinámica de Física y Química de 4º de ESO | 06-11-2024 | Universidad Internacional de La Rioja | |
| La materia. Diseño de una situación de aprendizaje basada en la performance para Física y Química en 2º de ESO. | 04-10-2024 | Universidad Internacional de La Rioja | |
| Programación didáctica para Matemáticas 1º de ESO. Geometría plana y número entero | 20-06-2024 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Programación didáctica para Matemáticas B de 3º de la ESO | 20-06-2024 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Descubre, crea, avanza Programación Didáctica de Matemáticas para 2º ESO. Geometría y Estadística | 20-06-2024 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Programación didáctica de Matemáticas para 2º de ESO. ‘Proporcionalidad' y ‘Cuerpos Geométricos' | 20-06-2024 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Estructura Atómica Utilizando Aprendizaje Basado en Proyectos para 3º ESO. | 04-07-2023 | Universidad Internacional de La Rioja | |
| Las Reacciones Químicas a partir del Aula Invertida y el Aprendizaje Basado en Proyectos en 3º de ESO. | 04-07-2023 | Universidad Internacional de La Rioja | |
| Propuesta de Intervención para el Aprendizaje de la Cinemática en 1º de Bachillerato mediante la Gamificación y el Trabajo Cooperativo. | 04-07-2023 | Universidad Internacional de La Rioja | |
| Propuesta de Intervención sobre la Enseñanza de Leyes Fundamentales de la Química Empleando Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas en 3º de la ESO. | 04-07-2023 | Universidad Internacional de La Rioja | |
| Las formas geométricas a través de la psicomotricidad en un aula de Infantil 4 | 30-11--0001 | Universidad Internacional de La Rioja | |
| Aprendiendo Matemáticas con Cuentos: Una Propuesta Didáctica Basada en la Metodología ABN para Alumnos de 6 Años. | 30-11--0001 | Universidad Internacional de La Rioja | |
| Aprendizaje de los Conceptos Lógicos Prenuméricos a través de la Teoría de Situaciones Didácticas en Alumnos de 4 Años de Educación Infantil. | 30-11--0001 | Universidad Internacional de La Rioja | |
| El Enfoque de Capacidades: Una Herramienta para el Desarrollo Integral en Educación Infantil | 30-11--0001 | Universidad Internacional de La Rioja | |
| El enfoque STEAM como estrategia educativa para fortalecer el razonamiento y el pensamiento lógico en niños de 5 años | 30-11--0001 | Universidad Internacional de La Rioja | |
| Enseñanza-Aprendizaje de las matemáticas a través del uso de las TIC/TAC en el aula de 5-6 años | 30-11--0001 | Universidad Internacional de La Rioja | |
| Geometría topológica y proyectiva mediante la Teoría de Situaciones Didácticas de Brousseau en un aula de 4 años | 30-11--0001 | Universidad Internacional de La Rioja | |
| La Neuroeducación Aplicada a la Resolución de Problemas Matemáticos en Educación Infantil. | 30-11--0001 | Universidad Internacional de La Rioja | |
| Matemáticas en Educación Infantil a través de la Pedagogía Montessori. | 30-11--0001 | Universidad Internacional de La Rioja | |
| Programación Didáctica de aula para trabajar el conteo con niños de 4 años | 30-11--0001 | Universidad Internacional de La Rioja | |
| Programación de Materiales Matemáticos en los Ambientes de Aprendizaje en el Segundo Curso del Segundo Ciclo de Educación Infantil. | 30-11--0001 | Universidad Internacional de La Rioja | |
| Propuesta Didáctica Basada en la Pirámide de Educación Matemática de Alsina para Trabajar la Geometría en el Aula de 5-6 Años de Educación Infantil. | 30-11--0001 | Universidad Internacional de La Rioja | |
| Propuesta didáctica para el desarrollo de la competencia lógico-matemática en el segundo ciclo de educación infantil a través de la resolución de problemas | 30-11--0001 | Universidad Internacional de La Rioja | |
| Estudio de los Bloques “Cinética” y las “Reacciones Químicas” mediante Aprendizaje Basado en Proyectos en Primero de Bachillerato. | 30-11--0001 | Universidad Internacional de La Rioja | |
| Lentes: Cómo Deformar Imágenes sin Filtros de Instagram. Propuesta de Intervención para Física de Primero de Bachillerato. | 30-11--0001 | Universidad Internacional de La Rioja |
Proyectos de I+D+i financiados en convocatorias competitivas de Administraciones o entidades públicas y privadas
| Título trabajo | Fecha | Autor/es |
|---|---|---|
| Formación del profesorado de ciencias en el enfoque didáctico basado en prácticas científicas (COMPETITIVO) | 01-09-2023 | Antonio García Carmona |
| Toolkit for Systematic Educational Dialogue Analysis (T-SEDA) (COMPETITIVO) | 12-12-2018 | Sara Hennessy |
Contratos, convenios o proyectos de I+D+i no competitivos con Administraciones o entidades públicas o privadas
| Nombre del proyecto | Grado de contribución | Nombre investigadores principales | Entidad financiadora | Tipo Entidad | Cuantía total | Duración |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Cambridge Research in Community and Language Education | Enlace Escuelita | 0€ |
1 Años 10 Meses 0 Dias |
Propiedad industrial e intelectual
No pertenece a ningún grupo
Publicaciones, documentos científicos y técnicos
| Título | Autores | Fecha | Tipo de producción | Tipo de soporte | Índice de impacto | Fuente de impacto | Cuartil | Doi/ISBN | Discussing Science Values and Norms from a Learning Situation Historically Contextualised in Mendel’s Laws and Guided by Scientific Practices | Elisa Izquierdo Acebes - Antonio García Carmona | 05-03-2025 | Artículo Científico | Revista | - | N/A | Ver DOI | Secondary Science Teachers’ Instructional Strategies for Promoting the Construction of Scientific Explanations | Elisa Izquierdo Acebes - Keith Taber | 03-01-2023 | Artículo Científico | Revista | - | N/A | Ver DOI |
|---|
Comités científicos, técnicos y/o asesores
No pertenece a ningún grupo
Trabajos presentados en congresos nacionales o internacionales
| Título del trabajo | Tipo evento | Nombre del congreso | Tipo de participación | Fecha de celebración |
|---|---|---|---|---|
| Aprender sobre valores y normas de la ciencia con las leyes de Mendel: Una propuesta basada en prácticas científicas | Congreso | 31 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales (EDCE) (SI PERIÓDICO) | Participativo - Ponencia oral (comunicación oral) | 04-09-2024 |
| Diseño de situaciones de aprendizaje para tratar los valores y normas de la ciencia a través de prácticas científicas | Congreso | I Simposio de Investigación en Educación: Conectando saberes para transformar la práctica (SI PERIÓDICO) | Participativo - Ponencia oral (comunicación oral) | 17-06-2024 |
| Towards an Educational Model for Scientific Explanation as a means to foster Scientific Literacy | Congreso | 15th International History, Philosophy and Science Teaching Conference IHPST2019 (SI PERIÓDICO) | Participativo - Ponencia oral (comunicación oral) | 15-07-2019 |
| Teachers’ Pedagogical Content Knowledge and Design Capacity for Scientific Explanation | Congreso | International Science Education Conference ISEC 2018 (SI PERIÓDICO) | Participativo - Ponencia oral (comunicación oral) | 19-06-2018 |
Organización de actividades de I+D+i
No pertenece a ningún grupo
Gestión de I+D+i
No pertenece a ningún grupo