Juan Pedro Barberá Cebolla
// Profesor/a Doctor/a Acreditado/a
Formación académica
| Nombre Titulación | Fecha | Entidad |
|---|---|---|
| Licenciado Psicopedagogía | 30-11--0001 | Universitat Oberta de Catalunya |
| Máster en Educación y TIC (e-learning) | 30-11--0001 | Universitat Oberta de Catalunya |
| Maestro Especialidad Educación Primaria Itinerario Ciencias Sociales | 30-11--0001 | Universitat de València |
| Diplomado Universitario: de Capacitación Docente en Neurociencias | 30-11--0001 | Universidad Abierta Interamericana |
| Posgrado en Diseño de Programas, Entornos y Materiales de e-learning | 30-11--0001 | Universitat Oberta de Catalunya |
| Doctor en Psicología de la Educación | 30-11--0001 | Universitat Autònoma de Barcelona |
Dirección de tesis doctorales y/o proyectos fin de carrera
| Título proyecto | Tipo de proyecto | Fecha | Entidad |
|---|---|---|---|
| Influencia de las TIC en el alumnado con TEA | 22-07-2021 | Universidad Antonio de Nebrija | |
| Motivación del alumnado de Educación Infantil y comunicación con las familias | 22-07-2021 | Universidad Antonio de Nebrija | |
| Serious Games como propuesta de enseñanza y aprendizaje del inglés en la etapa de Educación Primaria | 22-07-2021 | Universidad Antonio de Nebrija | |
| Breakout, una propuesta educativa inspirada en el Aprendizaje Basado en Juegos | 22-07-2021 | Universidad Antonio de Nebrija | |
| Intervención de un Maestro de Audición y Lenguaje dirigida a un alumno con discapacidad intelectual moderada. Propuesta de intervención inclusiva | 15-07-2021 | Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir | |
| PROPUESTA DE MEJORA PARA EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD DESDE UNA PERSPECTIVA INCLUSIVA EN UN ALUMNO CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA | 15-07-2021 | Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir | |
| Entornos gamificados basados en entornos virtuales de aprendizaje para alumnado con necesidad específica de apoyo educativo en Educación Primaria | 27-06-2021 | Universitat Oberta de Catalunya | |
| La Gamificación; ventajas e inconvenientes en las aulas de Educación Infantil | 27-06-2021 | Universitat Oberta de Catalunya | |
| Los beneficios que ha otorgado el aprendizaje basado en juegos y la gamificación en las aulas de Educación Infantil. ¿alumnos más motivados? | 27-06-2021 | Universitat Oberta de Catalunya | |
| Ludificando las fiestas de San Martín de Moreda en Educación Primaria | 27-06-2021 | Universitat Oberta de Catalunya | |
| Uso de las TIC en la enseñanza mediante la gamificación en Educación Infantil | 27-06-2021 | Universitat Oberta de Catalunya | |
| Aprendemos Jugando. La gamificación en las aulas de Educación Primaria | 27-06-2021 | Universitat Oberta de Catalunya | |
| Aprender mediante gamificación en Educación Primaria ¿es posible? | 27-06-2021 | Universitat Oberta de Catalunya | |
| Aprendizaje basado en juegos y la gamificación en el aula de Educación Primaria: La nueva era educativa. | 27-06-2021 | Universitat Oberta de Catalunya | |
| GAMIFICACIÓN EN EDUCACIÓN; UN NUEVO APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL JUEGO | 05-02-2021 | Universitat Oberta de Catalunya | |
| GAMIFICANDO EN EDUCACIÓN PRIMARIA A TRAVÉS DE HARRY POTTER | 05-02-2021 | Universitat Oberta de Catalunya | |
| Gamificación en primaria con las matemáticas | 05-02-2021 | Universitat Oberta de Catalunya | |
| Gamificación; una forma más lúdica de aprender | 05-02-2021 | Universitat Oberta de Catalunya | |
| Implicaciones de la gamificación en el aula de primaria | 05-02-2021 | Universitat Oberta de Catalunya | |
| Uso de la gamificación para la mejora del aprendizaje en Educación Primaria" | 05-02-2021 | Universitat Oberta de Catalunya | |
| Gamificación a través de las TIC para el desarrollo del pensamiento creativo en Educación Primaria | 15-07-2020 | Universidad Antonio de Nebrija | |
| JUMANJEF: Misión salvar el planeta, propuesta de Gamificación a través de las TIC | 15-07-2020 | Universidad Antonio de Nebrija | |
| Diseño de una Escape Room Educativa para Educación Infantil: El tesoro Maya | 13-07-2020 | Universidad Antonio de Nebrija | |
| Implementación del Escape Room en Educación Infantil | 10-07-2020 | Universidad Antonio de Nebrija | |
| Introducción a la cultura Maker en formación profesional básica | 07-06-2020 | Universitat Oberta de Catalunya | |
| El aprendizaje autónomo en alumnado del ciclo superior de dietética mediante el uso de las TIC | 13-12-2019 | Universidad Antonio de Nebrija | |
| El aprendizaje autónomo en alumnado del ciclo superior de dietética mediante el uso de las TIC | 13-12-2019 | Universidad Antonio de Nebrija | |
| Análisis del uso de las TIC en Educación Física en la etapa de Educación Secundaria | 13-12-2019 | Universidad Antonio de Nebrija | |
| Análisis de los intereses profesionales del alumnado de 3º de ESO mediante las Inteligencias Múltiples y las Preferencias Vocacionales | 24-01-2018 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Proyecto de prevención en drogodependencias para alumnado de ESO | 24-01-2018 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| El Trastorno del Espectro Autista y sus comorbidades más frecuentes: Estudio de casos | 19-09-2017 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Trastorno del Espectro Autista: Estudio de Casos | 19-09-2017 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Inteligencia Emocional con TIC | 12-09-2017 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Elaboración de un programa de intervención. “Esta creación es tuya” | 14-07-2017 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Heterogeneidad en el trastorno de espectro autista. Estudio de casos | 14-07-2017 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Autismo y Emociones | 13-07-2017 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Educar en valores mediante la gamificación | 12-07-2017 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Innovando con la robótica educativa en el ciclo superior | 12-07-2017 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Introducción a la Realidad Aumentada en Educación Primaria | 12-07-2017 | FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA | |
| Gamificación en el área de la Educación Física a través de las TIC en Educación Primaria | 27-06-2011 | Universitat Oberta de Catalunya |
Proyectos de I+D+i financiados en convocatorias competitivas de Administraciones o entidades públicas y privadas
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Contratos, convenios o proyectos de I+D+i no competitivos con Administraciones o entidades públicas o privadas
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Propiedad industrial e intelectual
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Publicaciones, documentos científicos y técnicos
| Título | Autores | Fecha | Tipo de producción | Tipo de soporte | Índice de impacto | Fuente de impacto | Cuartil | Doi/ISBN | Implementación de la metodología b-Learning en la enseñanza bilingüe de ciencias en Educación Secundaria Obligatoria | María de los Reyes Gallardo Gutiérrez | 20-12-2020 | Capítulo de libro | Libro | - | N/A | - | E-learning analytics en el trabajo en equipo en la Educación Superior | Juan Pedro Barberá Cebolla - Marta Fuentes Agustí | 10-01-2020 | Capítulo de libro | Libro | - | N/A | - | B-Learning analytics en el trabajo en equipo en la Educación Superior | Juan Pedro Barberá Cebolla | 2019 | Capítulo de libro | Libro | - | N/A | - | Uso de herramientas y entornos tecnológicos como estrategias evaluativas extendidas | Marta Fuentes Agustí | 2019 | Capítulo de libro | Libro | - | N/A | - | Relación entre inteligencias múltiples y preferencias vocacionales en una muestra de estudiantes de Educación Secundaria | Rocío Conejo Pérez | 01-12-2018 | Capítulo de libro | Libro | - | N/A | - | Suena la campana escolar...el tiempo de estudio continúa | Juan Pedro Barberá Cebolla | 01-12-2018 | Capítulo de libro | - | N/A | Ver DOI | La Universidad Internacional de Valencia desde la mirada del flipped classroom digital | Juan Pedro Barberá Cebolla - Marta Fuentes Agustí | 2018 | Capítulo de libro | - | - | N/A | Ver DOI | La gestión del tiempo periescolar en la Educación Secundaria Obligatoria | Juan Pedro Barberá Cebolla - Marta Fuentes Agustí | 2017 | Libro o monografía científica | Libro | - | N/A | - | Estilos de aprendizaje y Gestión del Tiempo Académico Extraescolar como Factores Responsables del Rendimiento Académico en Alumnado de Educación Secundaria Obligatoria | Marta Fuentes Agustí - Juan Pedro Barberá Cebolla | 2016 | Capítulo de libro | Libro | - | N/A | - | Estudios de caso sobre las percepciones de los estudiantes en la inclusión de las TIC en un centro de educación secundaria | Juan Pedro Barberá Cebolla - Marta Fuentes Agustí | 21-11-2012 | Artículo Científico | Revista | - | N/A | Ver DOI |
|---|
Comités científicos, técnicos y/o asesores
| Título del comité | Entidad de afiliación | Fecha de inicio | Fecha de finalización |
|---|---|---|---|
| III Congreso Internacional de Ciencia, Feminismo y Masculinidades | Asociación Universitaria de Ciencia, Feminismo y Masculinidades | 05-03-2021 | 06-03-2021 |
| Presidente defensa Tesis Doctoral | Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua | 28-02-2021 | 28-02-2021 |
Trabajos presentados en congresos nacionales o internacionales
| Título del trabajo | Tipo evento | Nombre del congreso | Tipo de participación | Fecha de celebración |
|---|---|---|---|---|
| Implementación de la metodología blended-learning en la enseñanza bilingüe de Ciencias en Educación Secundaria Obligatoria | Innovagogia 2020 V Edición | Otros | 30-05-2020 | |
| Autoría e identidad en la evaluación académica en la universidad: el caso de la VIU | I Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: Un reto para las áreas de conocimiento | Otros | 20-11-2019 | |
| E-learning analytics en el trabajo en equipo en la educación superior | I Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: Un reto para las áreas de conocimiento | Otros | 20-11-2019 | |
| Estudio de patrones atípicos de respuesta en una prueba online de evaluación de conocimientos | I Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: Un reto para las áreas de conocimiento | Otros | 20-11-2019 | |
| ¿Qué acciones docentes favorecen el éxito del trabajo en equipo de estudiantes universitarios? | I Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: Un reto para las áreas de conocimiento | Otros | 20-11-2019 | |
| Uso de herramientas y entornos tecnológicos como estrategias evaluativas extendidas | 7th International Congress of Educational Sciences and Development | Otros | 26-04-2019 | |
| Herramientas TIC para la gestión y realización online de trabajos en equipo | 7th International Congress of Educational Sciences and Development | Otros | 24-04-2019 | |
| Neurociencia en la formación teórico-práctica de especialistas en educación | IX Congreso Internacional de Psicología y Educación | Otros | 21-06-2018 | |
| Modelo de la VIU desde la metodología Flipped Classroom | II Congreso Internacional en Tecnologías e Innovación Educativa | Otros | 06-06-2018 | |
| Study on ict most used in education | II Congreso Internacional en Tecnologías e Innovación Educativa | Otros | 06-06-2018 | |
| Relación entre Inteligencias Múltiples y Preferencias Vocacionales en una muestra de Estudiantes de Educación Secundaria | IV Congreso Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa - INNOVAGOGÍA 2018 | Otros | 23-03-2018 | |
| Suena la campana escolar...el tiempo de estudio continúa | IV Congreso Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa - INNOVAGOGÍA 2018 | Otros | 23-03-2018 | |
| Management Analysis of extra-curricular time students ESO for improving learning | International Congress on Education, Innovation and Learning Technologies | Otros | 23-07-2014 | |
| Teaching suggestions for the inclusion of digital tablets as a resource for teaching and learning in school | International Congress on Education, Innovation and Learning Technologies | Otros | 23-07-2014 | |
| Development of social networks and education | 8TH International Technology, Education and Development Conference | Otros | 10-03-2014 | |
| Incidence of feelings and emotions in the management of extracurricular learning time | 8TH International Technology, Education and Development Conference | Otros | 10-03-2014 | |
| Aplicación del currículum bimodal en 20 centros educativos | I International Congress of Educational Sciences and Development | Otros | 08-10-2013 | |
| El primer paso para educar en el uso responsable de las redes sociales es conocer sus peligros | I International Congress of Educational Sciences and Development | Otros | 08-10-2013 | |
| Importancia de la gestión del tiempo periescolar del alumnado sobre el rendimiento académico | I International Congress of Educational Sciences and Development | Otros | 08-10-2013 | |
| ¿Se puede educar mediante la Realidad Aumentada? | I International Congress of Educational Sciences and Development | Otros | 08-10-2013 |
Organización de actividades de I+D+i
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Gestión de I+D+i
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