Sara Albaladejo Albaladejo
// Profesor/a Doctor/a Acreditado/a
Formación académica
| Nombre Titulación | Fecha | Entidad |
|---|---|---|
| Maestro: Especialidad de Lengua Extranjera | 30-11--0001 | Universidad de Murcia |
| Grado en Educación Primaria | 30-11--0001 | Universidad Católica San Antonio de Murcia |
| Máster Universitario en Investigación e Innovación en Educación Infantil y Educación Primaria | 30-11--0001 | Universidad de Murcia |
| Educación | 30-11--0001 | Universidad de Murcia |
| Qualified Teacher Status | 30-11--0001 | General Teaching Council for England |
Dirección de tesis doctorales y/o proyectos fin de carrera
| Título proyecto | Tipo de proyecto | Fecha | Entidad |
|---|---|---|---|
| A CRITICAL REVIEW OF EFL VS. ELF: PRONUNCIATION TEACHING MODELS, METHODS, MATERIALS AND TEACHERS' PREFERENCES | 30-11--0001 | Universidad de Murcia | |
| AIMING FOR INTELLIGIBILITY: AN ANALYSIS OF PRONUNCIATION MATERIALS IN EFL TEXTBOOKS USED IN SECONDARY SCHOOLS OF THE REGION OF MURCIA | 30-11--0001 | Universidad de Murcia | |
| ANALYSIS OF SECONDARY STUDENTS´ PERCEPTION ON THE USE OF GAMIFICATION AS A MOTIVATIONAL AND RISK-TAKING TOOL FOR THE TEACHING OF ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE | 30-11--0001 | Universidad de Murcia | |
| ENGLISH AS A LINGUA FRANCA: TEACHING PRONUNCIATION NOWADAYS AND ENGLISH AS AN INTERNATIONAL LANGUAGE IN ELT | 30-11--0001 | Universidad de Murcia | |
| ENGLISH LEXICAL ACQUISITION THROUGH THE EXTENSIVE READING TECHNIQUE AND EXPLICIT INSTRUCTION | 30-11--0001 | Universidad de Murcia | |
| EXPLORING METHODOLOGIES: THE USE OF SONGS TO IMPROVE PRONUNCIATION IN L2 SPANISH LEARNERS | 30-11--0001 | Universidad de Murcia | |
| EXPLORING SPANISH STUDENTS’ ATTITUDES TOWARDS ELF. | 30-11--0001 | Universidad de Murcia | |
| Enhancing Pronunciation Instruction: Exploring the Efficacy of Gesture-Based Instruction | 30-11--0001 | Universidad de Murcia | |
| NORM VARIATION IN ELF: A LITERATURE REVIEW | 30-11--0001 | Universidad de Murcia | |
| PRONUNCIATION LEARNING STRATEGIES, EXTRAMURAL ENGLISH, AND ITS IMPACT ON SPANISH STUDENTS’ ORAL PROFICIENCY | 30-11--0001 | Universidad de Murcia | |
| THE TEACHING OF ENGLISH PRONUNCIATION IN SECONDARY SCHOOLS AND SCHOOLS OF LANGUAGES IN SPAIN: MAIN METHODS AND PHONOLOGICAL FEATURES. A RESEARCH-BASED APPROACH. | 30-11--0001 | Universidad de Murcia | |
| THE USE OF GESTURES IN PRONUNCIATION TEACHING: LEARNING TO PRONOUNCE CONSONANT CLUSTERS | 30-11--0001 | Universidad de Murcia | |
| The potential of translanguaging, and songs as learning strategies in Spanish adult beginner EOIs classrooms for the improvement of the pronunciation of the English postalveolar sibilant fricative pair of consonant phonemes /ʃ; ʒ/ | 30-11--0001 | Universidad de Murcia | |
| The use of pronunciation learning strategies in English as foreign language classroom and the relevance of using L1 to help improve pronunciation. | 30-11--0001 | Universidad de Murcia | |
| Using Songs in EFL: A Pronunciation Teaching and Learning Strategy | 30-11--0001 | Universidad de Murcia |
Proyectos de I+D+i financiados en convocatorias competitivas de Administraciones o entidades públicas y privadas
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Contratos, convenios o proyectos de I+D+i no competitivos con Administraciones o entidades públicas o privadas
No pertenece a ningún grupo
Propiedad industrial e intelectual
No pertenece a ningún grupo
Publicaciones, documentos científicos y técnicos
| Título | Autores | Fecha | Tipo de producción | Tipo de soporte | Índice de impacto | Fuente de impacto | Cuartil | Doi/ISBN | Motivation is not enough; beliefs of self-efficacy and more efficient English pronunciation learning | Sara Albaladejo Albladejo - Julio Roca de Larios - Javier Maquilón Sánchez | 2022 | Artículo Científico | Revista | - | N/A | Ver DOI | Geohistorical, didactic and linguistic competencies learning through a bilingual (Spanish/English) fieldtrip project with teachers in training. | Carlos Martínez Hernández - Sara Albaladejo Albaladejo | 2021 | Artículo Científico | Revista | - | N/A | Ver DOI | The opinions of future EFL teachers of young learners towards english pronunciation and accents. | Sara Albaladejo Albaladejo | 2020 | Capítulo de libro | Libro | - | N/A | - | English lexical acquisition through the extensive reading technique and explicit instruction. | Sara Albaladejo Albaladejo - Javier Jerónimo Maquilón Sánchez | 2019 | Capítulo de libro | Libro | - | N/A | - | Songs, stories, and vocabulary acquisition in preschool learners of English as a foreign language | Sara Albaladejo Albaladejo - Yvette Coyle - Julio Roca de Larios | 2018 | Artículo Científico | Revista | - | N/A | Ver DOI | A case study of EFL learners’ perceptions about collaborative writing in a wiki environment | Sara Albaladejo Albaladejo - Patricia González Romero | 2017 | Capítulo de libro | Libro | - | N/A | - | The fun factor and motivation in EFL textbook activities. | 2016 | Capítulo de libro | Libro | - | N/A | - |
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Comités científicos, técnicos y/o asesores
| Título del comité | Entidad de afiliación | Fecha de inicio | Fecha de finalización |
|---|---|---|---|
| I Congreso Nacional ISEN — A la Vanguardia en Educación. | ISEN | 23-11-2018 | 24-11-2018 |
| V Congreso Internacional de Investigación e Innovación en Educación Infantil y Educación Primaria | Universidad de Murcia | 16-10-2017 | 18-10-2017 |
Trabajos presentados en congresos nacionales o internacionales
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Organización de actividades de I+D+i
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Gestión de I+D+i
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