Desirée Sánchez Chiva
// Accredited Ph.D. Professor
Academic education
| Nombre Titulación | Fecha | Entidad |
|---|---|---|
| Ph.D. Psychology | 21-07-2017 | Universitat Jaume I |
| Programa de doctorat en Intervenció social i familiar | 21-06-2017 | Universidad Jaime I |
| Master's degree in intervention and family mediation | 12-09-2012 | Universitat Jaume I |
| Licensed Psychology | 19-02-2009 | Universitat Jaume I |
Dirección de tesis doctorales y/o proyectos fin de carrera
| Título proyecto | Project type | Fecha | Entidad |
|---|---|---|---|
| Estudio piloto Seminario de Inteligencia Emocional dirigido a madres y padres de alumnado en educación secundaria | 24-10-2022 | Universidad Jaime I | |
| PROPOSAL FOR INTERVENTION FOR THE MANAGEMENT AND REGULATION OF THE EMOTION OF | 12-07-2022 | Universidad Jaime I | |
| PROPUESTA DE INTERVENCIÓN DEL TRBAJO DE LA EMPATÍA EN LOS NIÑOS DE 8 A 11 AÑOS | 12-07-2022 | Universidad Jaime I | |
| Envidia en educación primaria: Una propuesta de intervención socio-educativa | 17-06-2022 | Universidad Jaime I | |
| INTERVENTION PROPOSAL TO LEARN TO MANAGE THE EMOTION “DECEPTION” THROUGH CHILDREN AND YOUTH LITERATURE (LIJ) | 17-06-2022 | Universidad Jaime I | |
| Propuesta curricular sobre la emoción de culpa en las aulas de educación primaria | 17-06-2022 | Universidad Jaime I | |
| Proposal for intervention on the emotion of jealousy in primary school classrooms | 17-06-2022 | Universidad Jaime I | |
| Propuesta de Intervención Socio-emocional en alumnos de Educación Primaria: El Orgullo | 14-06-2022 | Universidad Jaime I | |
| Análisis del proceso de adquisición de habilidades sociales en dos grupos de cinco escolares diagnosticados con TEA que cursan la enseñanza especial y regular respectivamente | 29-03-2022 | Universidad Internacional de Valencia | |
| Propuesta de intervención conductual en un niño con trastorno por déficit de atención e hiperactividad | 02-02-2022 | Universidad Internacional de Valencia | |
| Estrategias educativas para un mejor clima de aula: Una propuesta para docentes desde la neurodidactica. | 01-02-2022 | Universidad Internacional de Valencia | |
| Revisión sistemática: efectividad de los test diagnósticos utilizados para la detección del Trastorno por Déficit Atencional TDA | 21-12-2021 | Universidad Internacional de Valencia | |
| Programa para disminuir las conductas de Bullying en un aula de segundo grado de primaria de una escuela privada en Cutler Bay, Florida | 01-12-2021 | Universidad Internacional de Valencia | |
| Programa emocional para prevenir futuras conductas disruptivas en el aula | 28-10-2021 | Universidad Internacional de Valencia | |
| Factores implicados y abordaje terapéutico en adolescentes con trastorno por atracón. Revisión Sistemática. | 06-10-2021 | Universidad Internacional de Valencia | |
| Crono disrupción en jóvenes adultos: alteraciones en el cronotipo y en los patrones alimentarios | 26-07-2021 | Universidad Internacional de Valencia | |
| Revisión Sistemática e programas de intervención en TDAH y dificultades de aprendizaje | 26-04-2021 | Universidad Internacional de Valencia | |
| La influencia de formatos televisivos con contenidos violentos en escolares con problemas de conducta en el aula. | 22-03-2021 | Universidad Internacional de Valencia | |
| Violencia de género y su repercusión en problemas escolares de los hijos. Revisión sistemática. | 22-02-2021 | Universidad Internacional de Valencia | |
| Programa de intervención para la mejora de las funciones ejecutivas en un alumno con autismo | 10-02-2021 | Universidad Internacional de Valencia | |
| Valoración e Intervención en problemas de conducta en la escuela en niños y niñas de 5 a 8 años. | 23-07-2020 | Universidad Internacional de Valencia | |
| Reducción de Estrés Laboral y Ansiedad en docentes a través del programa MBSR | 27-09-2019 | Universidad Internacional de Valencia | |
| Intervención cogitivo-conductual para un alumno con TDAH en el ámbito escolar. | 26-09-2019 | Universidad Internacional de Valencia | |
| Intervención sensorio – motriz para mejorar la comunicación y la conductas en un niño con TEA | 26-09-2019 | Universidad Internacional de Valencia | |
| Revisión sistemática sobre ejercicio físico y rendimiento académico en la adolescencia | 25-09-2019 | Universidad Internacional de Valencia | |
| Nuevas metodologías para una educación alternativa en secundaria | 17-07-2019 | Universidad Internacional de Valencia | |
| Aplicación de nuevas metodologías pedagógicas para secundaria obligatoria | 12-07-2019 | Universidad Internacional de Valencia | |
| La Inteligencia Emocional y las Habilidades Sociales en adolescentes: su relación y cómo afectan al rendimiento académico | 12-07-2019 | Universidad Internacional de Valencia | |
| Roles y manifestaciones del acoso escolar en segundo y tercer ciclo de Educación Primaria | 16-04-2018 | Universidad Internacional de Valencia (VIU) | |
| Comparación de las habilidades sociales de los niños con y sin TDAH en primaria | 12-07-2017 | Universitat Jaume I | |
| El Estrés de los padres en niños con Trastorno por Déficit de Atención en Hiperactividad (TDAH) | 12-07-2017 | Universitat Jaume I | |
| Evaluación y propuesta didáctica de las dificultades en los procesos lectores en niños de 5 años | 14-06-2017 | Universitat Jaume I | |
| Las competencias sociales en los niños con/sin TDAH en primaria | 14-06-2017 | Universitat Jaume I | |
| Modificación de conducta en un niño con TDAH en Educación Primaria | 14-06-2017 | Universitat Jaume I |
R&D&I projects financed in competitive calls for proposals from public and private administrations or entities
| Título trabajo | Fecha | Autor/es |
|---|---|---|
| Proyecto 350/2/C/69/24 "Desarrollo de una plataforma de entrenamiento en habilidades clínicas para la atención a problemas de salud en línea" | 01-11-2023 | |
| Estudio intercultural para la prevención del acoso escolar con el programa de inmersión 2D ¿Misión Paz Escolar¿. Análisis de su eficacia en menores de México y España. | 09-09-2021 | Corral Martínez 1 |
| Conocimientos y Creencias sobre el acoso escolar y ciberacoso en docentes no universitarios de España, México y Colombia: diseño y adaptación de un cuestionario | 29-03-2021 | |
| Estudio sobre empatía, prosocialidad y gratitud en jóvenes durante el aislamiento social preventivo a causa del Covid 19 | 19-01-2021 | Mariana Ines Tezón - Aleida Fajardo Rodriguez - Desirée Sánchez Chiva - Begoña Iranzo Ejarque - Sandra Gomez Martinez - Patricia Flor Arasil - Marta Corral Gomez |
| A pilot study of adaptation and development of a Virtual Simulator for the intervention of Bullying | 15-05-2020 | Desirée Sánchez Chiva |
Non-competitive R&D&I contracts, agreements or projects with public or private entities or administrations
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Propiedad industrial e intelectual
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Publications, scientific and technical papers
| Title | Autores | Fecha | Tipo de producción | Tipo de soporte | Índice de impacto | Fuente de impacto | Cuartil | Doi/ISBN | APLICACIÓN DE LA GAMIFICACIÓN Y LAS TIC EN UN ALUMNO CON TDAH UN ESTUDIO DE CASO ÚNICO | Balboa García - Sánchez Chiva - Peña Ramos - Corral Martínez - Sánchez Gómez | 28-12-2023 | Capítulo de libro | Libro | - | N/A | - | Empatía y gratitud como predictores de prosocialidad en jóvenes: estudio transcultural entre Colombia y México | Tezón - Berra Ruiz - Angarita Becerra - Sánchez Chiva - Gómez Martínez | 27-04-2023 | Capítulo de libro | Revista | - | N/A | Ver DOI | Academic achievement and socioemotional competencies in adolescents using moderated regression. | 27-04-2023 | Artículo Científico | Revista | - | N/A | Ver DOI | Intervención en la Cognición e Interacción Social in Children with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder PLUS Parents | 27-04-2023 | Artículo Científico | Revista | - | N/A | Ver DOI | Social self-perceptions of children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder “ADHD”: Regression with interaction approach. | 27-04-2023 | Artículo Científico | Revista | - | N/A | Ver DOI | Prácticas Intervención Psicoeducativa | 27-04-2023 | Libro de divulgación | Libro | - | N/A | - | EL COMPROMISO CON LA TAREA EN EL ALUMNADO CON TDAH: ANÁLISIS DEL TIEMPO DE ESCRITURA DIGITAL | Sánchez Chiva 1 - García Castellar 2 | 01-01-2022 | Artículo Científico | Revista | - | N/A | Ver DOI | La autopercepción social de aceptación y de rechazo del alumnado de primaria con y sin trastorno por déficit de atención con hiperactividad rechazado por sus iguales | García Castellar 1 - Sánchez Chiva 2 - Marín Pérez 3 | 01-12-2021 | Artículo Científico | Revista | 0.536 | WOS (JCR) | Q4 | Ver DOI | COOPERACIÓN, ASERTIVIDAD, EMPATÍA Y AUTOCONTROL COMO POSIBLES VARIABLES MEDIADORAS DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES DEL ALUMNADO CON TDAH | García Castellar 1 - Sánchez Chiva 2 - Riera Marí 3 | 09-08-2021 | Capítulo de libro | Libro | - | N/A | - | Assessment of social self-perceptions of acceptance and enmity in children with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder | Rosa García Castellar - Desirée Sánchez Chiva - Pilar Jara Jiménez - Cristina Fernández Ramos | 09-07-2021 | Artículo Científico | Revista | 1.333 | WOS (JCR) | Q4 | Ver DOI | Cómo lograr que los menores con TDAH fomenten sus relaciones sociales' ha sido publicado en The Conversation | Desirée Sánchez Chiva | 23-02-2021 | Otros | - | - | N/A | Ver DOI | ACOSO ESCOLAR: CONOCIMIENTOS Y PERCEPCIONES DE LOS DOCENTES NO UNIVERSITARIOS | Sandra Gomez-Martínez - Marta Corral Martínez - Patricia Flor Arasil - Begoña Iranzo Ejarque - María Dolores Alaminos Hervás - Enrique Berra Ruiz - Desirée Sánchez-Chiva | 28-01-2021 | Capítulo de libro | Libro | - | N/A | - | Acoso escolar: conocimientos y percepciones de los docentes no universitarios | - Sandra Gómez Martínez - Marta Corral Martínez - Patricia Flor Arasil - Begoña Iranzo Ejarque - María Dolores Alaminos Hervás - Enrique Berra Ruiz - Desirée Sánchez Chiva | 18-07-2020 | Capítulo de libro | Libro | - | N/A | - | TDAH en niños: ¿Cómo tratarlos durante el confinamiento por COVID-19? | Desiree Sanchez Chiva | 24-04-2020 | Otros | - | - | N/A | Ver DOI | COOPERACIÓN, ASERTIVIDAD, EMPATÍA Y AUTOCONTROL: VARIABLES MEDIADORAS DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES DEL ALUMNADO CON TDAH | Rosa García Castellar - Desirée Sánchez Chiva - Elsa Riera Marí | 2020 | Capítulo de libro | Libro | - | N/A | 978-84-09-19786-6 | VARIACIONES EN EL TIEMPO DE ESCRITURA EN EL ALUMNADO CON TDAH: MOTIVACIÓN HACIA LA TAREA | Desiree Sánchez Chiva - Rosa García Castellar - Pilar Jara Jiménez | 2020 | Capítulo de libro | Libro | - | N/A | 978-84-09-19786-6 | Social skills Deficits in a Virtual Environment Among Spanish Children With ADHD (Epub ahead of print) | Rosa García Castellar - María Pilar Jara Jiménez - Desiré Sánchez Chiva - Y. Mikami Amori | 2018 | Artículo Científico | Revista | 3.384 | WOS (JCR) | Q1 | Ver DOI | Social skills Deficits in a Virtual Environment Among Spanish Children With ADHD (Epub ahead of print) | Rosa García Castellar - María Pilar Jara Jiménez - Desiré Sánchez Chiva - Y. Mikami Amori | 2015 | Artículo Científico | Revista | 3.384 | WOS (JCR) | Q1 | Ver DOI | Las percepciones sociales de los niños con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad “TDAH” | Rosa García Castellar - Pilar Jara Jiménez - Desirée Sánchez Chiva | 2012 | Capítulo de libro | Libro | - | N/A | 978-84-614-8296-2 | Valoración de las habilidades sociales en niños con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad "TDAH" | Desirée Sánchez Chiva - Rosa García Castellar - Pilar Jara Jiménez - Teresa Cuartero Cervera | 2012 | Capítulo de libro | - | - | N/A | Ver DOI | School context: family satisfaction and social competence of children with attention deficit hyperactivity disorder "ADHD" | Pilar Jara Jiménez - Rosa García Castellar - Desirée Sánchez Chiva | 2011 | Capítulo de libro | Libro | - | N/A | 1986-3020 | Valoración de los padres acerca de la implicación escolar y de las expectativas académicas y profesionales de sus hijos | Desirée Sánchez Chiva - Rosa García Castellar - Pilar Jara Jiménez - Teresa Cuartero | 2011 | Capítulo de libro | Libro | - | N/A | - | Competencias sociales de los niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad “TDAH”: Valoración desde el entorno familiar y escolar. | Pilar Jara Jiménez - Rosa García Castellar - Desirée Sánchez Chiva | 2011 | Artículo Científico | Revista | - | N/A | Ver DOI | School context: family satisfaction and social competence of children with attention deficit hyperactivity disorder "ADHD". | Rosa García Castellar - Pilar Jara Jiménez - Desirée Sánchez Chiva | 2011 | Artículo Científico | Revista | - | Q4 | Ver DOI | School context: family satisfaction and social competence of children with attention deficit hyperactivity disorder "ADHD". | Rosa García Castellar - Pilar Jara Jimenez - Desirée Sánchez Chiva | 2011 | Artículo Científico | Revista | - | Q4 | Ver DOI | Aproximación al estudio de la percepción educativa de las familias de niños con TDAH. | Rosa García Castellar - Desirée Sánchez Chiva | 2010 | Capítulo de libro | Revista | - | N/A | Ver DOI | Aplicación de la gamificación y las TIC en un alumno con TDAH un estudio de caso único | Balboa - Sánchez Chiva - Corral Martínez - Peña Ramos - Sánchez Gómez | Capítulo de libro | - | N/A | Ver DOI |
|---|
Comités científicos, técnicos y/o asesores
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Trabajos presentados en congresos nacionales o internacionales
| Título del trabajo | Tipo evento | Nombre del congreso | Tipo de participación | Fecha de celebración |
|---|---|---|---|---|
| ¿QUÉ PAPEL JUEGA LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DEL PROFESORADO TUTOR EN SU CALIDAD DE VIDA PROFESIONAL? | “IX Congreso Internacional en Contextos Psicológicos, Educativos y de la Salud”. | Otros | 11-12-2023 | |
| Envy in primary school: a proposal for socio-emotional intervention | 3th EUSPR Conference and Members’ Meeting | Participativo - Póster | 28-09-2022 | |
| Teacher's Training About Bullying And Conflicts Resolution | 13th EUSPR Conference and Members’ Meeting | Participativo - Póster | 28-09-2022 | |
| Teacher´s training in school bullying prevention programs: a proposal for Spanish context | 13th EUSPR Conference and Members’ Meeting | Participativo - Ponencia oral (comunicación oral) | 28-09-2022 | |
| Perception of bullying among teachers in Mexico and Spain through a questionnaire (pilot version): a comparison | Congreso | 14ª International Conference on Humanities, Psychology and Social Sciences, | Participativo - Ponencia oral (comunicación oral) | 29-07-2022 |
| School bullying prevention programs through New Technologies: towards a new paradigm | 14ª International Conference on Humanities, Psychology and Social Sciences, | Participativo - Ponencia oral (comunicación oral) | 29-07-2022 | |
| La Inteligencia Emocional y las Habilidades Sociales en adolescentes: su relación y cómo afectan al rendimiento académico | Congreso | I Congreso Internacional en Inteligencia Emocional en Entornos Educativos | Participativo - Póster | 11-12-2021 |
| La mejora de la empatía en víctimas de acoso escolar a través de un simulador virtual: estudio piloto | Congreso | I Congreso sobre Inteligencia Emocional en Entornos Educativos | Participativo - Póster | 11-12-2021 |
| DESARROLLO DEL SOFTWARE DE PREVENCIÓN EN ACOSO ESCOLAR SCHOOL HEALTH PRO | VII CONGRESO INTERNACIONAL EN CONTEXTOS PSICOLÓGICOS, EDUCATIVOS Y DE LA SALUD | Participativo - Ponencia oral (comunicación oral) | 30-11-2021 | |
| ESTUDIO PILOTO PARA LA MEJORA EN HABILIDADES PARA LA VIDA EN UNA VÍCTIMA DE ACOSO ESCOLAR | VII CONGRESO INTERNACIONAL EN CONTEXTOS PSICOLÓGICOS, EDUCATIVOS Y DE LA SALUD | Participativo - Ponencia oral (comunicación oral) | 30-11-2021 | |
| COOPERACIÓN, ASERTIVIDAD, EMPATÍA Y AUTOCONTROL: VARIABLES MEDIADORAS DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES DEL ALUMNADO CON TDAH | 8th INTERNATIONAL CONGRESS of EDUC ATIONAL SCIENCES and DEVELOPMENT | Otros | 28-10-2020 | |
| VARIACIONES EN EL TIEMPO DE ESCRITURA EN EL ALUMNADO CON TDAH: MOTIVACIÓN HACIA LA TAREA | 8th INTERNATIONAL CONGRESS of EDUCATIONAL SCIENCES and DEVELOPMENT | Otros | 28-10-2020 | |
| Acoso escolar: conocimientos y percepciones de los docentes no universitarios | V Internacional de Investigación en Salud | Otros | 24-09-2020 | |
| Las Percepciones Sociales de los Niños con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad "TDAH" | Congreso | 21st Anual World Congress on Learning Disabilities | Participativo - Ponencia oral (comunicación oral) | 05-09-2012 |
| School context: Family satisfaction and social competence of children with attention deficit hyperactivity disorder "ADHD" | Congreso | 2nd International Conference on Education and Educational Psychology (ICEEPSY) | Otros | 2011 |
| Valoración de los padres acerca de la implicación escolar y de las expectativas académicas y profesionales de sus hijos | Congreso | VI Congreso Internacional de Psicología y Educación y III Congreso Nacional de Psicología de la Educación | Participativo - Ponencia oral (comunicación oral) | 2011 |
| Competencias sociales de niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad "TDAH": Valoración desde el entorno familiar y escolar | Congreso | I Congreso Internacional sobre Ciudadanía Crítica y Mejora Educativa: recursos, estrategias y experiencias | Participativo - Ponencia oral (comunicación oral) | 2011 |
| Aproximación al estudio de la percepción educativa de las familias de niños con TDAH | Congreso | II Congreso Internacional de Convivencia Escolar | Otros | 2010 |
Organization of R&D&I activities
| Título de la actividad | Entidad convocante | Start date | Fecha de finalización |
|---|---|---|---|
| Impartición de seminarios en el Proyecto de investigación I+D+I | Departamento de Psicología Evolutiva, Educativa, Social y Metodología de la Universitat Jaume I de Castellón | 2010 | 2011 |
| “Aplicación de un programa de intervención en padres de niños con TDAH” | Departamento de Psicología Evolutiva, Educativa, Social y Metodología de la Universitat Jaume I de Castellón | 2008 | 2011 |
Gestión de I+D+i
| Nombre de la actividad | Funciones desempeñadas | Entity of realization | Tipología de la gestión |
|---|---|---|---|
| Conocimientos y Creencias sobre el acoso escolar y ciberacoso en docentes no universitarios de España, México y Colombia: diseño y adaptación de un cuestionario | Participante | Universidad Internacional de Valencia | @@@@@@ |
| “Estudio intercultural para la prevención del acoso escolar con el programa de inmersión 2D “Misión Paz Escolar”. Análisis de su eficacia en menores de México y España” | Participante | Universidad internacional de Valencia | @@@@@@ |
| Estudio piloto de adaptación y desarrollo de un Simulador Virtual para la intervención de Acoso Escolar | Investigadora Principal | Universidad Internacional de Valencia | @@@@@@ |
| "Estudio sobre empatía, prosocialidad y gratitud en jóvenes durante el aislamiento social preventivo a causa del Covid 19" | Participante | Corporación Universitaria Iberoamericana | @@@@@@ |
| Grupo de Investigación BE HEALTH LAB | Investigadora Principal | Universidad Internacional de Valencia | @@@@@@ |