Intervención Educativa para 5º de primaria sobre los trastornos de la conducta alimentaria |
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14-07-2023 |
FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA |
Estudio del Trastorno del Espectro Autista y sus características neuropsicológicas en las niñas a través del estudio de tres casos clínicos |
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05-04-2023 |
FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA |
Arte y Gestión Emocional en Educación Primaria. |
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01-06-2022 |
Universidad Internacional de La Rioja |
Como Influye, en los Alumnos, el Nivel de Estudios de la Familia durante el Proceso de Aprendizaje de la Lectoescritura. |
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01-06-2022 |
Universidad Internacional de La Rioja |
Comunidades de Aprendizaje como Modelo de Escuela Inclusiva. |
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01-06-2022 |
Universidad Internacional de La Rioja |
Descripción General de la Situación de Discriminación y Acoso hacia los Estudiantes Pertenecientes a la Comunidad Wayúu de la Institución Educativa Normal Superior Indígena de Uribia |
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01-06-2022 |
Universidad Internacional de La Rioja |
Diseño de una Propuesta Psicopedagógica para los Trastornos de Conducta en los Niños de Sexto Año EGB de la Unidad Educativa Juan Ezequiel Vargas |
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01-06-2022 |
Universidad Internacional de La Rioja |
El PAT como Herramienta para Contrarrestar la Desmotivación y Disminuir la Reprobación Académica |
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01-06-2022 |
Universidad Internacional de La Rioja |
Estudio Descriptivo sobre las Estrategias de Enseñanza y los Procesos de la Memoria de Trabajo Empleados en la Adquisición de una Segunda Lengua. |
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01-06-2022 |
Universidad Internacional de La Rioja |
Fortaleciendo el Lenguaje en los Niños, Niñas y Adolescentes con Síndrome de Down a través de la Pintura. |
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01-06-2022 |
Universidad Internacional de La Rioja |
Funciones Ejecutivas y su Correlación con el Coeficiente Intelectual de Niños y Adolescentes en sus Diferentes Etapas de Estudio. |
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01-06-2022 |
Universidad Internacional de La Rioja |
Influencia de Padres y Cuidadores en la Adquisición de las Funciones Ejecutivas y como Afectan el Aprendizaje de los Niños. |
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01-06-2022 |
Universidad Internacional de La Rioja |
La Educación Emocional: Factor Determinante de una Autoestima Positiva para el Correcto Desarrollo Integral desde la Etapa Infantil |
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01-06-2022 |
Universidad Internacional de La Rioja |
La Integración Sensorial como Beneficio del Proceso de Aprendizaje de los Alumnos con Necesidades Educativas Especiales |
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01-06-2022 |
Universidad Internacional de La Rioja |
Motricidad y Escritura en Niños de 6 Años de una Escuela Rural. |
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01-06-2022 |
Universidad Internacional de La Rioja |
Programa de Intervención para el Acoso Escolar y el Ciberacoso a través del Fomento de la Inteligencia Emocional y el Uso de la Aplicación Móvil “Andrea”. |
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01-06-2022 |
Universidad Internacional de La Rioja |
Programa de Refuerzo de la Memoria de Trabajo para Mejorar los Resultados Académicos, en Alumnos cuya Lengua Materna es el Dariya. |
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01-06-2022 |
Universidad Internacional de La Rioja |
Propuesta de Intervención para la Prevención del Acoso Escolar en Secundaria |
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01-06-2022 |
Universidad Internacional de La Rioja |
Propuesta de un Programa de Intervención Psicopedagógico para la Prevención de la Deserción Escolar en los Estudiantes de 7º. |
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01-06-2022 |
Universidad Internacional de La Rioja |
Caracterización neuropsicológica de la impulsividad en niños deportistas de combate |
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21-12-2021 |
FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA |
Validación de la escala de calificación del TDAHIV (ADHD) en adultos ecuatorianos |
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21-11-2021 |
FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA |
Estudio de casos de trastornos de los sonidos del habla en educación infantil |
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25-10-2021 |
FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA |
Protocolo de intervención logopédica en pacientes con secuencia Pierre Robin |
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25-10-2021 |
FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA |
Programa de intervención: implementación de un SAAC en alumnos con trastorno del espectro del autismo |
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22-09-2021 |
FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA |
TDAH y adolescencia |
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29-07-2021 |
FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA |
Intervención en comunicación y habilidades sociales en pacientes con Trastornos del espectro del autismo |
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22-07-2021 |
FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA |
La danza como herramienta de resiliencia en pacientes con parálisis cerebral |
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22-07-2021 |
FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA |
Análisis del desarrollo socioafectivo en educación primaria mediante la aplicación de un Escape Room educativo |
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01-07-2021 |
Universidad Camilo José Cela |
El impacto de las redes sociales en las relaciones afectivas. |
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01-07-2021 |
Universidad Camilo José Cela |
Evaluación de la visión en igualdad de género desde el marco educativo |
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01-07-2021 |
Universidad Camilo José Cela |
La educación emocional en la etapa de educación infantil. |
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01-07-2021 |
Universidad Camilo José Cela |
Las Estaciones de Aprendizaje: Educación Inclusiva en el aula de Educación Primaria |
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01-07-2021 |
Universidad Camilo José Cela |
Los principales componentes de la dimensión socioafectiva del niño en la etapa de Educación Primaria |
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01-07-2021 |
Universidad Camilo José Cela |
Prevención y resolución de conflictos en centros de compensación educativa. |
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01-07-2021 |
Universidad Camilo José Cela |
Propuesta de ludificación para fomentar la motivación del alumnado y prevenir el abandono escolar. |
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01-07-2021 |
Universidad Camilo José Cela |
Propuesta para desarrollar la inteligencia emocional en la etapa de secundaria |
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01-07-2021 |
Universidad Camilo José Cela |
SOCIEDAD ACTUAL: FAMILIA VS EDUCACIÓN |
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01-07-2021 |
Universidad Camilo José Cela |
¿Cómo nos sentimos? |
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01-07-2021 |
Universidad Camilo José Cela |
Proyecto de centro. Del autoconocimiento al camino profesional |
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28-06-2021 |
FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA |
Programa de intervención en parálisis cerebral infantil |
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28-09-2020 |
FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA |
Dificultades de la comunicación en personas con trastorno del espectro autista. Plan de intervención basado en gestos de apoyo y pictogramas |
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17-09-2020 |
FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA |
Proyecto de intervención: capacitación del profesorado para mejorar las dificultades de atención del alumnado |
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15-09-2020 |
FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA |
Proyecto de intervención para prevenir el acoso escolar. Se buscan Valientes |
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27-07-2020 |
FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA |
Proyecto de intervención sobre habilidades sociales en alumnado con trastorno del espectro autista |
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22-07-2020 |
FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA |
El estudio de casos |
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17-07-2020 |
FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA |
Intervención educativa desde un aula de atención temprana en el alumnado con retraso global en el desarrollo en la comunidad autónoma de Extremadura |
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17-07-2020 |
FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA |
Comunidades de Aprendizaje para el alumnado con necesidades educativas específicas de apoyo educativo |
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16-07-2020 |
FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA |
Diseño un recurso NTIC para alumnado de primaria con TDAH |
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16-07-2020 |
FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA |
Programa psicoeducativo para preparar a padre de niños en edad temprana portadores del trastornos del espectro autista |
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16-07-2020 |
FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA |
Estudio de tres casos. Neurodiversidad para desarrollar aprendizajes socialmente responsables |
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15-07-2020 |
FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA |
Programa de inclusión auditiva cooperando, jugando y con las NTICS |
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15-07-2020 |
FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA |
Programa de intervención a un alumno con necesidades educativas especiales derivadas de TEA |
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15-07-2020 |
FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA |
Diseño de estrategias de orientación para la atención de estudiantes con Trastorno del espectro autista de segundo curso de educación secundaria obligatoria |
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29-06-2020 |
FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA |
Programa de intervención educativa para el aprendizaje de habilidades sociales |
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29-06-2020 |
FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA |
La importancia de las habilidades sociales en infantil como medidas preventivas ante el acoso escolar en futuras generaciones |
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23-06-2020 |
FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA |
Como Es Afectado el Desarrollo Neuropsicológico en los Niños de Bajos Recursos que No Tienen Acceso a una Estimulación Temprana. |
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01-06-2020 |
Universidad Internacional de La Rioja |
Correlación entre la Motricidad Fina y la Escritura en Estudiantes de 3º Grado. |
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01-06-2020 |
Universidad Internacional de La Rioja |
Fortalecimiento Positivo de la Influencia que Tiene el Agarre de Pinza en el Aprendizaje de la Escritura para los Niños a través de Actividades de Motricidad Fina |
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01-06-2020 |
Universidad Internacional de La Rioja |
Memoria Auditiva Inmediata y su Influencia en el Rendimiento Escolar en Niños de Tercero de EGB de la Unidad Educativa Sagrada Familia. |
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01-06-2020 |
Universidad Internacional de La Rioja |
Rol de la Memoria en el Aprendizaje del Inglés como Segundo Idioma. |
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01-06-2020 |
Universidad Internacional de La Rioja |
Velocidad del Procesamiento Cognitivo y Estilos de Aprendizaje en Alumnos de Primaria. |
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01-06-2020 |
Universidad Internacional de La Rioja |
Los luchadores |
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27-03-2020 |
FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA |
Propuesta de proyecto de mindfulness enfocado al ámbito de las necesidades educativas especiales en la etapa de educación secundaria obligatoria |
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27-03-2020 |
FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA |
Proyecto de prevención de drogas dirigido a alumnos de educación secundaria obligatoria en base a la metodología aprendizaje-servicio |
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27-03-2020 |
FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA |
Exposición de tres casos con diseño único con TEA en el ámbito de la atención temprana |
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17-09-2019 |
FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA |
Programa de estimulación psicomotora para favorecer el proceso de enseñanza aprendizaje del alumno de educación infantil de 5 años |
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15-07-2019 |
FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA |
Programa individual de intervención logopédica en un caso de trastorno del espectro autista (TEA) |
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15-07-2019 |
FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA |
Propuesta de intervención en lectoescritura en un paciente con trastorno por déficit de atención e hiperactividad y dificultad específica del aprendizaje para la lectura |
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15-07-2019 |
FUNDACION DE LA COMUNIDAD VALENCIANA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA |
Correlación entre la Motricidad y los Procesos de Lectura y Escritura. |
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01-07-2019 |
Universidad Internacional de La Rioja |
Desarrollo Neuromotor en los Patrones Básicos de la Lecto-Escritura en Niños de 6 a 8 Años de Edad de la Escuela Fiscal Ambrosio Noriega de la Parroquia de Pungalá, Periodo 2018-2019. |
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01-07-2019 |
Universidad Internacional de La Rioja |
Dinámica Familiar y TDAH en Niños de la Ciudad de Manta, Ecuador. |
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01-07-2019 |
Universidad Internacional de La Rioja |
Mindfulness y TDAH. Programa de Intervención para Educación Infantil. |
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01-07-2019 |
Universidad Internacional de La Rioja |
Neuropsicología Lúdica. Facilitadora de Procesos Neuro Pedagógicos en el Aula a través del Desarrollo de la Creatividad e Inteligencia Emocional, Incidente en el Rendimiento Académico. |
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01-07-2019 |
Universidad Internacional de La Rioja |
Relación entre Funciones Ejecutivas e Inteligencia Emocional en Alumnos de Secundaria. |
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01-07-2019 |
Universidad Internacional de La Rioja |
El síndrome de Down |
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01-06-2018 |
Universidad San Pablo CEU |
El trastorno por déficit de atención con hiperactividad en educación infantil, acercamiento educativo |
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01-06-2018 |
Universidad San Pablo CEU |
Las altas capacidades en educación primaria |
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01-06-2018 |
Universidad San Pablo CEU |
Lengua de signos y lenguaje bimodal |
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01-06-2018 |
Universidad San Pablo CEU |
Psicomotricidad Infantil |
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01-06-2018 |
Universidad San Pablo CEU |
Inclusión de alumnos con necesidades visuales en el aula de Educación Infantil |
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01-06-2017 |
Universidad San Pablo CEU |
Integración de alumnos con necesidades educativas especiales en el aula de educación infantil |
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01-06-2017 |
Universidad San Pablo CEU |
La Inteligencia Emocional en Educación Infantil |
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01-06-2017 |
Universidad San Pablo CEU |
Comparación del método Doman y Padovan |
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01-06-2016 |
Universidad San Pablo CEU |
Las tareas escolares en la escuela de hoy: el debate está servido |
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01-06-2016 |
Universidad San Pablo CEU |
Programa de intervención para desarrollar la creatividad en alumnos con altas capacidades en 2º de primaria |
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01-06-2016 |
Universidad San Pablo CEU |
Propuesta de intervención sobre el clima de aula a través de textos literarios |
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01-06-2016 |
Universidad San Pablo CEU |
Trastornos del sueño y miedos en la infancia |
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01-06-2016 |
Universidad San Pablo CEU |
El apego en Educación Infantil |
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01-06-2015 |
Universidad San Pablo CEU |
Psicología Positiva aplicada en el aula |
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01-06-2015 |
Universidad San Pablo CEU |
Psicomotricidad de 3 a 6 años. La teoría de Arnold Gesell |
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01-06-2015 |
Universidad San Pablo CEU |
Teorías de desarrollo del siglo XXI |
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01-06-2015 |
Universidad San Pablo CEU |
Trastornos del desarrollo |
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01-06-2015 |
Universidad San Pablo CEU |
Técnicas de modificación de conducta en el TDAH |
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01-06-2015 |
Universidad San Pablo CEU |
Motricidad y Escritura en Niños de 6 Años de una Escuela Rural. |
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30-11--0001 |
Universidad Internacional de La Rioja |